前段时间，有个读者朋友私信我，说国内幼儿园开始报名了，可有那么多种各具特色的幼儿园，让人不知道怎么选。就想问问我什么是对学前儿童发展最重要的。
这一份私信勾起了我对四年前为小安选择幼儿园时的种种经历的回忆。刚好现在我们也开始为快两岁的安妹物色幼儿园。
正好复盘一下，安哥在短短两年的幼儿园阶段有哪些经验教训，以帮像安妹这样大的小朋友们找到能让她们快乐成长的地方。
今天是幼儿园系列的第1篇文章，就先说说，什么样的幼儿园，一定不要去吧。
1. 远离[忽视]孩子的人
你可能会觉得很奇怪，开办幼儿园的地方那肯定都是爱孩子的呀。怎么会有忽视孩子的情况呢？
但就是这么似乎显而易见的一点，我反而在一家德国幼儿园中看到了。
那是一家规模不大的幼儿园。当时他们还没有自己独立的场地，只是临时的在一所中学租了两间教室作为临时的托育场所。
虽然幼儿园的硬件设施也很重要，但我想首先强调的是，家长一定要注意观察这个幼儿园的老师的品德和师德如何。
毕竟，2-6岁孩子每天要从养育者那里学习大量的语言、行为、情绪能力,幼教老师作为每天和孩子朝夕相处的大人，她/他的言行会对孩子未来的社交、情感和认知发展奠定重要基础[1]
我们那天进去参观的时候，有一位非常年轻的女老师正坐在屋子中间的小桌子上和另外一个男孩在做手工。他们似乎在为当年的圣马丁节制作灯笼。
而这个老师是那么的投入，耐心地看着这个男孩用手一遍一遍地将浆糊抹到他们面前的灯笼上。
然后这个屋子里还有其他十几个孩子在自由的玩耍。
当时场面点乱的，因为有的孩子在海洋球池蹦跶，有的孩子骑着小三轮车在屋子里转来转去。
那老师偶尔扫一下周围说”某某，你不要做什么“，剩下的时间就坐在屋子中间跟那小男孩专注地在做灯笼。
你会不会觉得这个老师在跟孩子一对一的辅导时专注不是很好吗？
普通情况下可以她这么做是好的表现。但如果在此同时，别的孩子发出了求救信号，听到了却不去管。你还会认为这老师是称职的吗？
因为就在这位老师非常专注的做灯笼的同时，这个房间内有两个孩子几乎同时，在不同的角落一直在哭。但她始终没有站起来去看这两个孩子。
她除了坐在那里跟我们简单介绍这两个托班的情况，就是指导旁边的那个男孩做手工，看着他慢腾腾的把沾满浆糊的手往灯笼上抹。
我都要凑的很近才能听清她说的话，因为这个背景音全都是两个孩子的哭声。
后来我忍受不了了，觉得哭声得持续了至少10分钟了，却没看到任何的老师过来查看这两个孩子。
我就走到其中一个在海洋球池里哭泣的孩子那，问她怎么了，她需要什么。
从那个大约3岁女孩泣不成声的描述中，我判断是因为她的奶嘴掉海洋球堆里找不着了。
我赶紧帮他在那堆球球里到处摸，终于找到了一个沾着灰尘的奶嘴问是不是她的。
那女孩立刻就不哭了，也不等我拿去洗洗，迅速的把奶嘴往嘴里一塞，安静了下来。
从她还挂着泪珠呆呆的看着屋里乱象的眼睛中，我感觉没必要非得让她吐出来我拿去洗了。在那个糟糕的托育环境中，这个奶嘴给了她最大的安慰。
与此同时，教室另外一边的门口，一个小男孩一直在那边抱着已经锁住的安全围栏抽泣，一边巴望着外面，一边哭着喊爸爸妈妈。
德爸看不过去了，走过去俯身对这个男孩子轻声温柔地问他怎么了，是不是想爸爸妈妈了。
那孩子委屈的点了点头。
德爸轻声安慰她，说爸爸妈妈一会儿就来了，他们肯定会回来接你。你看要不要带你去玩一会儿乐高，我可以陪你玩一会儿。
德爸一直在那边试图转移那个男孩子的注意力，让他对屋里的玩具感兴趣。但那男孩就死死地盯着出门的地方，依然哭哭啼啼。
就在我和德爸分别去帮助这两个孩子的同时，那位德国年轻女教师，屁股连动都没有动过，最多也就是轻声的叫哭泣的孩子过来。见孩子不去她那儿，她就继续慢悠悠地做手工了。
我当时都有点震惊了，这应该不是德国三年职业培训出来的幼师吧？是哪里来实习的幼师吧，这也太不专业了！连幼教中最最要不得的”情感忽视“都做的出来！
对一个孩子进行情感忽视是很可怕的事，长期如此会给孩子的大脑发育带来严重的负面影响。
2. 忽视损害大脑发育
忽视（neglect），在儿童心理学和发展学中，是指养育者对儿童基本需求的忽视，包括情感需求、身体需求、教育需求和监督需求。
常见的忽视行为有：长期缺乏对孩子的关注和陪伴、忽视孩子的情感表达、不提供必要的饮食和医疗照顾、忽略孩子的教育和学习需求等。
长期的忽视会对儿童的大脑和心理发育产生显著的有害影响。研究表明，缺乏足够的情感和社交刺激会导致儿童的大脑结构和功能异常。
被忽视的儿童常常表现出较低的认知功能和语言能力，情感和行为问题也更加明显。
影响儿童脑发育的具体机制
大脑结构的变化：忽视会影响儿童大脑中的灰质[2]和白质[3]的发展。灰质减少可能与认知功能下降有关，而白质受损会影响大脑各区域之间的连接性，进而影响信息传递和整合能力。
压力激素的增加：忽视会导致儿童体内压力激素（如皮质醇）的水平长期升高，损害大脑的海马体[4]和前额叶[5]的发育。这两个脑区分别与记忆和执行功能密切相关。
心理发育的影响
情感障碍被忽视的儿童常表现出情感失调[6]，如焦虑、抑郁和情感冷漠。他们可能难以形成安全的依恋关系，在社交场合中表现出退缩或攻击性行为。
认知和语言发展受限：忽视导致的认知刺激不足会使儿童的语言和智力发展滞后[7]。这些儿童在学业上常表现不佳，注意力和记忆力也较差。
通过这些研究和证据，我们可以看到忽视对儿童发展的深远影响。因此，家长在选择幼儿园时，务必要关注幼儿园老师是否能够给予每一个孩子足够的关注和情感支持，这是孩子健康成长的关键。
当天离开这个幼儿园的时候，我的心情很沉重。从一出生就被家长们百般呵护的孩子，却被送到了连最基本的情感需求都得不到满足的地方。
那位年轻的老师依旧微笑着让我们好好考虑，我却已下定决心，就是因此失去工作，不得已要自己带孩子，我也绝不会把孩子送到忽视他情感的地方。
（要说明一下，这只是我在考察七八家幼儿园里见过的最差的一个例子，大多数德国或荷兰幼儿园的老师都是非常好的。我在幼儿园系列后面的文章里会写那些真心爱孩子、爱幼教这份职业的老师们是什么样子的，欢迎关注！）
孩子的成长离不开情感的滋养。来自养育者的情感忽视的伤害可能隐秘，但其后果却极为深远。请一定不要因工作忙碌而匆匆把孩子交给不负责任的人那里，一定要仔细考察托育机构的工作人员，是否真心爱孩子。
“在孩子的成长中，没有什么比爱与关注更重要的了。”
如果你也认同，请点赞并分享这篇文章，让更多的家长看到，一起守护孩子们的健康成长。
竞一
社交、情感和认知发展奠定重要基础: https://www.apa.org/topics/families/parents-caregivers-kids-healthy-development
[2]灰质: https://ajp.psychiatryonline.org/doi/10.1176/appi.ajp.2014.13101427
[3]白质: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3690164/
[4]海马体: https://www.pnas.org/doi/full/10.1073/pnas.1115396109
[5]前额叶: https://www.frontiersin.org/journals/psychiatry/articles/10.3389/fpsyt.2020.572224/full
[6]情感失调: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27773969/
[7]语言和智力发展滞后: https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3652241/
更多精彩内容？点击关键词查看！
