教育是与美相遇，积淀生命中美的基因
文/陈忠
教育是唤醒心灵转向的艺术，在认知美、追求美、创造美的过程中，美可以是教育的起点，也是终点。以美的标尺丈量教育，构建美育立校新路标：一者是遵循教育的节律，借由审美自由的中间态，助推感觉的被动态，转进到思想意志、想象创造的主动态过程。二者审美力、好趣味是理解力的组成部分，成为审美的人，热心美的事物，得到美的乐趣，生成美的人生观。三者美的领域与善的领域紧邻，审美判断与道德判断关系亲密，将立德树人的教育宗旨真实内化为学子精神底色。四者课程中自觉附着美善的价值指向，构建知、情、意融贯，全人涵育的大美育课程范式。五者美育浸润，在有意味的形式和有准备的情境中，让美成为动词，一草一木都有美育意涵，激活学生教育生活日常的审美化。
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一套美丽、得体的校服，需要清洁的环境来匹配，而清洁的环境需要美丽心灵来照料——就这样让教育的边际被放大，使美的追求被延伸，从而由服饰美走向精神美，在令人愉悦的情景中实现美的教育。
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