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【上清走笔640】心心相印，其利断金｜李 蓉

政务   2024-11-06 06:35   湖北  

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心心相印，其利断金

❏ 李 蓉

时间真快，一眨眼我和陈松梅老师班级搭档已经九年，姚莉老师、蔡珊珊老师也是我班多年的任课教师。我们之间，既是姐妹又是知音，一个笑容，抑或一个眼神，都已知晓对方。这么多年，虽然没有感天泣地的故事，但也不乏心往一处想的温暖和感动。
还记得上届六年级，一个寒冷的冬天，当我发现几名学生围着一名男同学，叽叽喳喳道：老师快看，他的手在流血。我以为是不小心受了伤，上前查看，却让我倒吸一口凉气。他的伤在手腕，所幸还不太严重。我立马带学生到办公室，让他躺下，陈老师、姚老师马上过来安抚，又赶忙帮着简单包扎接着迅速把学生送往医院治疗。原来这个孩子家里出事了，妈妈整天愁眉苦脸，不停唠叨。孩子焦虑烦躁，一时冲动，索性用刚喝完饮料的易拉罐拉环试图割破手腕。得知此情当天放学后，我们三位老师又一同带上礼物去看望孩子，并邀请孩子和孩子妈妈一同晚餐，尽力开导孩子，耐心劝解孩子的妈妈。第二天孩子如约上学，我们不约而同向他倾注更多关爱……
2022年，是我和陈老师面对家庭和工作平衡协调最难的一年。学生，刚入学的一年级小朋友；家庭，我的母亲年事已高，住院ECU病房，更为严峻的是，陈老师的父亲，因病垂危。一时间，焦躁和忙碌充满我们的生活。我和陈老师，无力倾诉，但是心相通、行共轨。这时候，可爱的蔡老师总是微笑地问，今天需要我上课吗？直到现在回忆起来那微笑那声音依然是那样的甜美。不用说，姚莉组长也默默扛大旗，参与了班级管理班级服务。虽然忙碌和疲惫，但团结就是力量，我们保质保量完成了教育教学工作。
我们难免会面对一些不能理解支持学校工作的家长。曾经，一位家长把班级群一些信息截屏通过抖音传播。我没有责怪家长，责难学生，而是对这起事件进行分析和反思，认识到或许是沟通存在问题，或许是理解存在偏差。于是，我和陈老师进行家访。到了学生家里，我们和孩子爸回忆70后相似的小学生活，寻求情感共鸣，相机讲解现在学校的基本规则，传递家校共育理念，耐心听取他们的认识和建议。诚之所至，金石为开。90后的妈妈在一旁一个劲的添茶倒水。在谈笑声中结束家访，我和陈老师站在孩子家楼下，仰望漆黑的夜空深吸一口气，回望对方相视一笑。
陶行知说:“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。三个小故事，是我，也是大家，将教育和生活根植于爱，协作共赢的平凡写照。今后的工作中，我也将始终坚持“以心换心、心心相印”，在个人得失上粗心，在关爱他人上细心，在推进工作中同心，做到重要时刻心里有他；重要时节祝福有他；重要地位推崇有他，积极构建团结友爱的育人共同体，成长进步你我他。
（作者单位：松滋市实验小学）
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