【生命叙事】追逐在每一个当下|杨 雪

政务   2024-11-10 07:07   湖北  

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追逐在每一个当下

杨  雪
教学路漫漫,研途皆风景。自8月15日参加荆州市青年教师教学竞赛,已经快过去3个月了。回看竞赛这一路,既有选题的惶恐不安,也有深夜磨课时的毅然无悔。这喜忧参半的旅程,骄阳与黑夜一路见证。可我坚信追逐的意义就在追逐本身。只要过程是值得的,结果就是无悔的。这场历经两个月的追逐,让平凡的假期显得与众不同。

每一次选择亦是一场挑战
就拿选课来说吧。本次竞赛规定:教学展示分为无声试讲和教学阐释两个部分,参赛选手可以自由选课。究竟选择上哪篇课文,我其实经历了好几天的挣扎:理性的我在说,因为沉稳的性格,若选择情感起伏较稳的课文《梅兰芳蓄须》或许会保守一点;但是心里感性的声音时刻在说,试讲和教学阐释如果都是同一种沉稳的表现,会不会让评委觉得沉闷了许多。于是理性与感性的比拼一直让我徘徊不定。思来想去,何不以这次的比赛为契机,改变下风格呢?感性第一次战胜了理性,我决定跟随第一感觉,挑战《巨人的花园》。这篇课文是一篇童话故事,特别考验教师的语言表达能力和情感感染力,这也是一向偏理性选择的我缺少的特质。
课已定,我就开始研究教材用书、搜集名师录像课、青教赛。在搜集的过程中,我发现:这篇课文基本上许多老师的授课都是侧重童话的文学性阅读,而如今学生思辨性能力的培养在新课标学习发展过程中,重要性愈发突出,我若是转变一下教学方式,以思辨为主,融合文学性阅读,这或许也算是一种特别之处吧。6月下旬,我和八宝小学的参赛老师在她们学校接受了第一次检验。听了专家们的建议,虽然以思辨为核心的教学设计未能得到大家的赞赏,但还是信心满满。
直到7月7日下午的第二次检验,那一天特别热,学校的录播室里坐满了二十余人。松滋市小语教研员黄老师、小语首席杨晓琼老师、划小刘继蓉校长、实小邓小军校长、余美容老师、胡宏伟老师一行重量级的人物齐聚一堂,他们都是齐心聚力为比赛准备奔赴而来啊,可是这次的结果不太好。究竟要不要换课?这个问题让最初的选择瞬间又回到了原点,半个月的研究好像就要付之东流了。如果是代表个人参赛,我不想换,人都有不到黄河不死心的时候。但代表学校参赛,每个决定就必须慎重。晚上十点,李校长的电话打来了,她说:无论选择哪种类型的课,都是挑战;课不换了,只是教学设计要突破,教学风格要改变,是我亟待面临的两大突破点。这无疑给了我一颗定心丸。
人生充满了无数个选择,每个选择背后都有不一样的挑战,无论走在哪个选择通向的路上,都可以看到不一样的风景。努力之前,选择很重要;选择之后,努力更重要。不是吗?

每一个当下定当全力以赴
时间紧,任务重,备赛的过程中,出现的问题接踵而至。一个月来,教学设计修改了不下五版,从第一版的都想兼顾,以至于内容过多,要舍弃。第二版想通过凸显教学模式让教学阐述更有灵魂,以至于过于模式化,打破了童话的文体特点,要舍弃。第三版新的问题又出现了,语言不严谨、环节不自然、PPT不美观、我的“独角戏”……
说实话,气馁是有点的,不过这也只是暂时的。因为——刘校长从白天到夜晚带着我一点点复盘,大到教学环节的更改变动,小到一个问题该如何提问,板书怎么设计精美。她的电脑桌面上有着独为我新建的文件夹,里面装满了我的每一版磨课的过程。她说,晚上是最能安静思考的时间,所以我们的电话经常从晚上十点开始,直至凌晨才结束。在校内,侯芳老师日复一日地在四(1)班教室教我用童趣的语言演绎、小结过渡语如何变得利落精致、教学阐释的PPT如何用图形展现逻辑,来避免长篇大论的文字出现,遇到重大问题的时候校长拨云见日般的电话,学校团队的支持……他们每个人都在尽全力帮我充实打磨这节课,他们的光亮照到了我的身上,时间可不能浪费在这些坏心情上,要花在争分夺秒上。
时间到了8月15日比赛日,我抽到了12号,按照抽签顺序我被安排在下午场。当时现场有个和我同课异构的对手,他抽签在前。这一顺序让我有点慌。
越接近下午,候考室的空调冷得让人发抖,我赶紧走到外面,热风不再是燥热,变成了静心的利器。我试图最后用力记住每一句烂熟于心的话。可是,记忆力也来加戏——此时此刻竟然忘词了。焦灼与不安无处安放,于是我开始想象着走进去的那一刻,以何种自信利落的姿态,开口的第一句话以哪种声调,来转移注意力。
时间在等待中流走,到我了,教室即考场,这半个小时的竞赛时间多么重要——它是我教学路上一颗扎实但有高度的铺路石,是我专业成长中的重要一步。站在考场的那一刻,抱着期待,也有些许紧张,但是状态好像不一样了:我不再关注评委的表情,只想把两个月的收获,以最自然放松的方式一丝不漏地展示给评委,也因此达到了自己最理想的状态。

每一次肯定都是前行的动力
  当知道比赛结果的刹那,心里有一瞬间的欢喜,但这种欢喜里包含更多的是淡然。我越来越相信“迷茫时就再多坚持一下”的道理,说不定守得云开见月明呢。   
  比赛的结束仅仅只是一次教学比赛的终点,更是我漫长教学生涯的新起点,它让成长之路愈发坚定、明朗。
  向外看,学名师讲得好。我想对我们年轻一辈来说,要想迅速提高专业能力,最简单高效的方法就是打开视野先模仿。所以从去年开始,凡是教研组一有机会能外出听课,我都积极报名,去领略不同老师的授课风采。
向内求,让自己有所悟。对待每一次培训,多学多思,不驰于空想,不鹜于虚声,将自己的所学所思运用到教学实践当中,让自己真正成为培训学习的受益人。
从被推着走到主动前行,这或许就是成长的意义。道阻且长,全力以赴在每一个当下,只愿无愧于心。
(作者单位:松滋市洈水镇西斋小学)
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