【上清走笔631】“派大星”也可以很可爱｜谢元红

政务 2024-10-24 09:45 湖北

点击蓝字关注我们

“派大星”也可以很可爱

❏ 谢元红

不经几日酷暑热，怎得今朝凉风爽。午餐过后，教室里弥漫着轻松愉悦的氛围，同学们或低头沉思，或小声讨论，而我，也正一边享受着这份久违的清凉，一边扫视着每一张稚嫩的脸庞。

这时，一个清脆的声音打破了这份宁静，是小美，她带着几分委屈，几分不解，走到我身边，大声说：“谢老师，小明说我是派大星。”众所周知，派大星在孩子们心里可不是什么好角色，他头脑简单，四肢发达，经常给大家制造麻烦，在睡觉或发呆时还会不停地流口水。可我故作疑惑地问小美：“哦，派大星啊，那是个什么东西呢？你知道吗？”小美的脸颊微微泛红，似乎对这个突如其来的问题感到意外，但还是鼓起勇气回答：“就是海绵宝宝里面的一个角色。”

我瞬间理解了孩子们世界里那些奇妙而又微妙的联系，于是摸了摸小美的脸蛋，笑着对她说：“那他一定是觉得你很可爱，就像派大星在动画片里那样，虽然外表不起眼，但内心也很纯真啊！”小美听后，眉头皱得更紧了，她认真地摇了摇头，说：“不是的，派大星是一个很丑的东西，大家都不喜欢他！”从小美的话语里我听出了她对这个角色的讨厌。但她不知道的是派大星对人十分友善，对朋友无比忠诚，在关键时刻更能急中生智。我看着小美的眼睛，又摸了摸她那圆嘟嘟的小脸蛋，轻声地说：“你知道吗？每个人对美的定义都是不同的。或许在小明眼里，派大星的一些的特征正是他觉得特别可爱的地方呢？而且，最重要的是我们如何去看待自己，以及我们如何用善良和包容去理解别人的心意。”

说到这里，我停顿了一下，握住小美的手，继续说：“下次他再这样说，你可以笑着回答他：‘我知道你是想说我很可爱，其实你可以直接告诉我的哦！’这样，既表达了你的感受，也给了小明一个重新表达的机会，多好呀！”

小美听后，眼睛一亮，仿佛心中的阴霾被一扫而空，她重重地点了点头，轻声说：“嗯，好！”这一刻，教室里不仅充满了知识的光芒，更洋溢着理解、尊重与爱的温暖。

这次小小的对话，不仅是一次关于动画角色的讨论，更是一次心灵的交流，为孩子的成长助力。我想用自己的智慧去教会孩子们如何在复杂的情感世界中，以一颗善良、包容的心去理解他人，同时也勇敢地表达自己。让他们也知道，原来，派大星也可以很可爱。

（作者单位：松滋市实验小学）

推荐阅读：

1.【3X时光记忆】1019：学校的“空间观”｜山栀子

2.【心得】让优质资源“生长”起来｜山栀子

3.【心得】教育经验的“萃取”｜山栀子

4.【心得】学习中心课堂从“善问”开始｜山栀子

5.【心得】打开“格局”做教育｜山栀子

6.【随笔】面对“不确定”的未来，唯有坚守“确定”的现在｜山栀子

7.【影评】接纳不完美，是教育最美的姿态｜山栀子

8.【3X时光记忆】1005：出发之地看“初心”｜山栀子

点击分享让更多人看到

乐乡树人

讲好教育好故事，分享树人好经验；崇尚人间真善美，弘扬社会正能量。

最新文章

【论道】用结构的力量改进课堂教学｜李香

【3X时光记忆】1201：学科素养的完整“生长”｜山栀子

【上清走笔659】我们一起聊“压力”｜牟恋秋

【论道】一流学科建设的13个微创点之“学科阅读”｜陈绍清

【上清走笔658】学生给我的“礼物”｜张莉

【随笔】家校携手共建“好规则”｜山栀子

【论道】语文课堂的“智”与“趣”｜彭珉

【论道】中国教师报：松滋实小办学新思维之四：家校共同体｜山栀子

【论道】初冬向阳路，“研”途共求索｜余美容

【论道】智趣课堂的“生长力”｜涂伶俐

【上清走笔657】今天，你学习了吗｜牟恋秋

【时评】视教师为“人”，做守护教师的“神”｜山栀子

【上清走笔656】被“利用”的感觉｜胡洁

【上清走笔655】学生喊我“王丽君”｜王丽君

【上清走笔654】温暖的小手｜任美霜

【故事】烧饼中的“美育”｜刘杭

【随笔】若我来写一本书｜吴琳倩

【上清走笔653】生活的“意义感”｜谢元红

【论道】一流学科建设的13个微创点之“课堂转型”｜陈绍清

【论道】初中阶段百忙，仍可偷闲练字｜潘田其

【论道】中国教师报：松滋实小办学新思维之三：教师第一｜山栀子

【上清走笔652】当孩子“不要零食”｜李祝英

【上清走笔650】长在山里的他｜朱德珍

【上清走笔651】我的“家长们”｜牟恋秋

【报告】“智趣课堂”的理念与实践｜山栀子

【上清走笔649】午餐的小惊喜｜任美霜

【散文】深秋隐月｜邓巧明

【上清走笔648】洗不掉的印记｜张莉

【上清走笔647】“躲”老师的小女孩｜王丽君

【推荐】何为名师？名师何为？我们究竟应该坚持什么？｜毛杰

【上清走笔646】孩子的“心”｜肖林寒

【随笔】师爱之光｜朱春语

【论道】一流学科建设的“13个微创点”｜陈绍清

【随笔】陪孙女“熙熙”读书记｜陈玉兰

【论道】中国教师报：松滋实小办学新思维之二：学生立场｜山栀子

【上清走笔645】尊重规则，相互理解｜胡洁

【随笔】“弹性”不能变“任性”， “人性化”不是“自由化”｜山栀子

【推荐】致家长：“死亡游戏”正风靡学生圈，请关注生命安全！

【上清走笔644】真正的教育｜杨妮

【故事】从“私下”到“台上”｜刘杭

【随笔】任明杰：心中有爱，何处不是“桃花源”｜山栀子

【上清走笔643】我教学生解“矛盾”｜牟恋秋

【生命叙事】追逐在每一个当下｜杨雪

【上清走笔642】教育不能磨灭孩子的“自信”｜任美霜

【上清走笔641】“拳头”与“鞠躬”｜张紫慧

【故事】一次特殊的道歉｜小虾米

【论道】有种好教研叫“集体备题”｜陈绍清

【悦读】读《孩子的乐园，父母的练习场》有感｜陈玉兰

【论道】中国教师报：松滋实小办学新思维之一：家长思维｜山栀子

【故事】生而不凡，陪你一路向春山｜庹先云

分类

时事

民生

政务

教育

文化

科技

财富

体娱

健康

情感

旅行

百科

职场

楼市

企业

乐活

学术

汽车

时尚

创业

美食

幽默

美体

文摘

原创标签

时事社会财经军事教育体育科技汽车科学房产搞笑综艺明星音乐动漫游戏时尚健康旅游美食生活摄影宠物职场育儿情感小说曲艺文化历史三农文学娱乐电影视频图片新闻宗教电视剧纪录片广告创意壁纸头像心灵鸡汤星座命理教育培训艺术文化金融财经健康医疗美妆时尚餐饮美食母婴育儿社会新闻工业农业时事政治星座占卜幽默笑话独立短篇连载作品文化历史科技互联网

发布位置

广东北京山东江苏河南浙江山西福建河北上海四川陕西湖南安徽湖北内蒙古江西云南广西甘肃辽宁黑龙江贵州新疆重庆吉林天津海南青海宁夏西藏香港澳门台湾美国加拿大澳大利亚日本新加坡英国西班牙新西兰韩国泰国法国德国意大利缅甸菲律宾马来西亚越南荷兰柬埔寨俄罗斯巴西智利卢森堡芬兰瑞典比利时瑞士土耳其斐济挪威朝鲜尼日利亚阿根廷匈牙利爱尔兰印度老挝葡萄牙乌克兰印度尼西亚哈萨克斯坦塔吉克斯坦希腊南非蒙古奥地利肯尼亚加纳丹麦津巴布韦埃及坦桑尼亚捷克阿联酋安哥拉