9月30日，迎着金秋的凉爽晨风，远川教育阅读研究院的讲师团队抵达了内蒙古赤峰。
这一站，聚集了 30 位儿童阅读指导师、教育行业的同仁及家长，在长达七个多小时的分享里，大家对儿童阅读教育有了更加深刻的认识。
远川教育阅读研究院张建院长深入浅出地阐述了阅读的三层意义：它是教育的起点、自我修养的途径，同时也是人类保持竞争优势的方式。
她说，高阅读能力不仅仅是能够迅速处理大量信息，更重要的是能够进行深度思考、准确表达个人观点，并且具备终身学习的能力。
分享交流
为了帮助大家更好地理解儿童阅读发展的规律，张院长介绍了“六段论”，并强调了根据不同年龄段的孩子特点进行针对性指导的重要性。
接下来，张院长为大家详细分析了统编新教材的设计，并特别选取了阶梯阅读课程资源包1-6年级的经典课例进行示范，这些具体的案例让在场的老师、家长们能够直观地看到优质的阅读课可以是什么样的。
下午，大家探讨了“阅读与培养高阶思维能力”这一话题。
张院长形象地解释了高阶思维与低阶思维之间的区别，并提出了批判性思维、创造性思维、沟通能力和协作能力这四大核心要素。
针对如何借助阅读来培养这些能力，张院长强调了使用适当支架——书籍的重要性，并通过“最近发展区”、“一致性”和“退出机制”三大原则，详细说明了如何为孩子搭建有效的学习桥梁，从而实现自我驱动的学习过程。
这些分享，让现场的参与者们感到收获满满，不仅对阅读教育有了更深层次的理解，也获得了实用的教学策略。
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随着落日余晖渐渐隐去，本次活动也缓缓拉上了帷幕。
张院长和姚老师的分享，为大家提供了清晰的方向和具体的方法，让大家在未来的教育实践中更有信心，也更有动力去引导孩子们通过阅读开启世界。
下一站，我们将前往辽宁沈阳，继续传递阅读的力量！
合影
2024深度读写教师研习营
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辽宁沈阳站
◀ 时间：10月2日
◀ 地点：辽宁省沈阳市皇姑区黄河南大街56号6门中建峰汇A座
◀ 内容：深度阅读与教材解析；写作进阶与习作梳理；思辨阅读与儿童高阶思维能力培养。
具体信息及报名
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