2024 年 8 月 20 日至 21 日，远川教育阅读研究院张建院长携北京师范大学心理学研究生姚远老师，分别在云南玉溪澄江和四川宜宾两地，为当地的儿童阅读指导师们带来了两场专业指导。
姚远老师的讲座《如何用阅读培养儿童高阶思维能力》尤其得到了两地老师的热烈反响。
由于场地条件限制，两次讲座并未使用电子屏幕，而是采用了传统的板书方式。
尽管如此，老师们仍然听得十分专注，许多老师都表示讲座颠覆了他们之前对阅读以及教育的一些理念，收获颇丰。
讲座伊始，姚老师详细介绍了高阶思维能力的基本概念，并强调了其在当今教育中的重要性。
随后，他阐述了构成高阶思维能力的四大核心——批判性思维、创造性思维、沟通能力与协作能力，并结合生动的案例，让这些抽象的概念变得易于理解，同时也激发了在场老师们对自身教学方法的反思。
讲座的后半部分则着重讨论了如何构建一个有效的支持框架，以及具体的策略来培养孩子们的高阶思维能力；姚老师还分享了一些实用的阅读测评工具，帮助老师们能够更加精准地评估学生的阅读水平和家庭阅读环境。
通过这些工具的应用，老师们可以更好地了解每个孩子的需求，从而提供更具针对性的指导和支持。
期间，张院长也与大家交流、探讨，与姚老师一同解答了老师们提出的各种问题，并就如何将理论知识有效地应用于实际教学中提供了很多实用的建议。
张院长还特别强调了持续学习的重要性，鼓励大家积极探索和应用新的教学方法和技术，以适应不断变化的教育需求。
合影
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