熊猫哥哥是深耕图书发行13年的资深从业者，在第十三期中级班第一课结束后，结合图书出版行业现状和个人经验，他有了许多深刻的思考。
熊猫哥哥
从事图书发行工作13年
四川美术出版社营销经理
2018年度“桂冠童书”全国十佳阅读推广人
在全国各地开展阅读推广活动300余场
中级儿童阅读指导师在读
我是一位拥有十三年出版发行工作的从业人员，在这十三年的工作中，我自认为已经成长为这个行业的专业性人才。
十三年的工作中，我先后从事了图书出版行业中多个环节的工作：图书发行、图书物流仓储、图书选题论证、图书营销、出版社阅读推广人、新华书店店长等。
但是自2021年认识了远川之后，才发现之前的我太自以为是了，我之前的工作经历只能证明我了解了图书的制造和流通环节，对于图书真正意义上的内容推广工作，我还仅仅是一个门外汉。
现在，我将以一名小学生的身份，静下心来跟着远川专业的阅读指导团队进行学习，期望学成之后，能够搭起从图书出版、制造、发行到有效的阅读指导的桥梁。
中级班的第一课就是正确认识金克木和叔本华老师的理论知识。
不同的职业和身份，对老师的理论理解也各不相同。
01
金克木《书读完了》
从出版社的角度来说，金克木老师的《书读完了》其实就是出版社应该怎样去担负起传播传统的、基础的、有价值的图书的生产和传播职能。
金克木老师通过一则历史学家的故事，告诉我们其实图书也是能够有基本盘的，就好比调酒一样，所有的佳酿都是建立在基酒的基础上来调制，图书也一样，只有多读，经过时间的沉淀，并被各阶层的人进行了品鉴，还能够流传下来的，方能成为一部传世经典。
中华文明悠悠五千年，沉淀下来的经典也就不足百部，但是这些图书所蕴含的哲理，处事的方法，文学的造诣却能够使类似于金克木，季羡林这样的大家受用终生。
名家如此，何况你我凡人乎。
金克木老师的见解，也可以运用在图书出版中。
目前，世界各国的出版业都是在不停的出新，尤其是我国，我国一年出版的图书新品在20万种左右，其中针对青少年儿童的品种占一半以上，家长、老师如果没有基本的图书判断能力，是很容易在这浩瀚的新书海洋种迷失自己。
作为图书领域的第一个关口，出版社应该担负起筛选图书的责任和义务，一味的追求市场效益而忽视阅读本身的价值，是不可取的。
这方面我们的邻居日本就走在了前面，他们的出版法明确规定了一本书应该具备的基本生产周期，绝不能揠苗助长，新书上市后，半年内不允许打折，有效地保障了出版社的利益，让出版社能够静下心来打磨接下来的作品。
而中国恰恰相反，用《活了一百万次的猫》中文版译者唐亚明先生的原话：
目前中国的出版业是功利且激进的，我们用了不到一百年的时间，将世界上下五千年文明的精华、糟粕，甚至在某些国家被列为禁书的作品，在中国市场都能见到，这种揠苗助长的方式，对读者来说是一种灾难。
儿童阅读指导，应该让更多的出版行业的从业人员也来关注并学习。
我也希望通过个人的一点能力，搭建起专业出版与专业老师沟通的平台，出版社不应该仅仅懂市场（这个指的是市场逻辑，营销模式或玩法），更应该做到懂读者之所需，做对读者有益的“粮食书”，而不是“快餐书”。
任重而道远，期望我们共同加油。
02
叔本华“好书论”
叔本华的“好书论”，其实跟金克木老师的《书读完了》有异曲同工之妙。
我们都明白应该多读好书这个道理，但是怎么鉴别图书的好与坏，可能更多需要专业的阅读指导老师或者是还没有被资本绑架的专业机构来循序发声。
而既然我选择了出版，同时也选择了阅读指导这个赛道，我就应该担负起这样的责任，这句话也与共同学习的专业老师和所有学习儿童阅读指导的同仁共勉。
最后，我将自己在与孩子和家长的分享活动中整理出来的如何评判好书坏书的理念阐述一下，供大家参考和指正。
好书与坏书，在我眼中与吃饭一样。
诸子百家诗词歌赋就好比山珍海味，营养丰富但不好消化，适当的摄取，能够有效的提升自己的精神领域。
名家大家（从古自今）的文学，如四大名著，鲁迅，朱自清，曹文轩，沈石溪他们的作品，就好比是正常家庭每天都要吃的三菜一汤，好吃有营养且每天都要摄取，它能够逐渐提升自我的文学水平。
而搞笑漫画、奇闻轶事这样的图书，就好比肯德基等快餐，没营养，但能够让人开心，缓解焦虑，这样的作品不能完全杜绝，但是要控制频率，让孩子有能够自我调节的一个机会，开怀大笑之后，能够更好的投入到经典文学的学习过程。
以上就是我关于中级班第一课的随想，希望我能够坚持到最后，并能够学以致用，用自己的力量，去改变自己能够改变的阅读环境，帮助更多的孩子和家庭。
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