专业儿童阅读指导学习能给自己、给孩子带来哪些变化？来自第74期初级儿童阅读指导师的魏雅静老师带来学习之旅中期分享，总结一个月以来学习的收获和实践，初心不改，带领更多孩子进入阅读世界。
魏雅静
初级儿童阅读指导师
榆次区远川阅读空间阅读课老师
各位老师们好！
我叫魏雅静，来自山西榆次。山西被誉为“华夏文明摇篮”，近期热门的游戏《黑神话：悟空》许多场景都在此取材，欢迎大家来山西游玩~
我也非常开心有机会在这里，与大家一同分享关于学习阅读指导师给我带来的美妙。
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学习初衷
首先，我一直对阅读有着浓厚的兴趣。在我看来，阅读是打开知识大门的钥匙，能够让我们领略不同的世界，拓宽视野，丰富内心。
然而，我也发现很多人虽然知道阅读的重要性，但却不知道如何有效地阅读，或者在阅读中遇到各种问题却无法解决。
因此，我希望通过学习阅读指导师，能够更好地帮助他人掌握阅读技巧，激发阅读兴趣，让更多的人从阅读中受益。
其次，作为一名教育工作者，我深知阅读对于学生成长的重要性。然而，在日常教学中，我发现自己在引导学生进行有效阅读方面还存在诸多不足。
我希望通过学习阅读指导师课程，提升自己的专业素养，掌握更系统、科学的阅读指导方法，能够更好地激发学生的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力和综合素养，为学生的未来发展奠定坚实的基础。
2023年9月，单位安排我带一年级小朋友，而我在第一节课就引导着他们一起走进阅读的世界。
我很清楚地记得和孩子讲的第一本绘本是《大卫上学去》，通过这本书让刚刚进入小学的小朋友们开始放松，让他们对小学没有那么多的恐惧，也让他们更好的了解小学生活。就是这样，我利用一本又一本的绘本打开孩子们的内心，也让他们对小学生活有了更好的认识，也更快进入状态。
除了《大卫上学去》，还给孩子们推荐了《一年级，一点都不怕》《我爱一年级》《我上小学啦》一系列绘本，缓解了入学焦虑，让孩子们做快乐的小学生。
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方法
第二，是关于这段时间学习阅读指导师课程的方法，在工作生活和学习之间找到一个平衡点：
在学习的这段时间，我正好处于假期，所以我的时间比较自由，在阅读空间里的时间比较充裕，每天，我会在八点半左右（孩子们已经全部上课，我一人在楼下）开始我的学习之旅。
我会看两遍课程，才开始进行打卡；有时候我还会在馆里找到相对应的书开始写阅读，然后再进行思考和打卡。
最近一周，因为单位开始忙碌，我一般会选择晚上下班后开始学习，一边吃饭，一边看课程，然后也是反复看两遍，然后开始思考和打卡。
对于讲座研讨，我也采用上面的方法，这让我整个过程都不是很紧张，也不会让自己手忙脚乱。
平时，我也会根据自己的时间和兴趣，制定合理的阅读计划，先确定每天或每周的阅读时间和数量，逐步养成阅读的习惯——我习惯每天晚上进行阅读，只有在晚上阅读时，自己才会静下心来，甩去一天的疲惫，在书籍里汲取自己想要的东西，那感觉真是妙极了！
根据自己的阅读目的和兴趣爱好，选择适合的书籍，可以参考他人的推荐、书评等，也可以从经典作品开始读起。
我常读一些专业类的书籍，比如《给初为人师的女儿20条贴心建议》《于永正课堂教学实录》《做一个学生喜欢的老师》《于永正：我是这样教语文》《给语文教师的新建议》《一线带班》等等。
空闲下来的时候，我会读一些绘本和童书，比如这个暑假就读了《小幽灵》《火鞋与风鞋》《香草女巫》《安的种子》《疯狂星期二》《团圆》等，因为工作原因，有时会想要和孩子们有话可聊。
在阅读过程中，阅读笔记是不可少的，我在阅读过程中都会有勾画和笔记，以下是我的一些阅读分享：
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收获
第三，是学习儿童阅读指导师课程的收获：
1. 提升了自己的阅读能力：通过学习阅读指导师，我系统地学习了阅读指导的理论和方法，掌握了更多的阅读技巧，从而提升了自己的阅读能力。
2. 能够更好地指导他人阅读：学习阅读指导师后，我能够根据不同人的阅读需求和特点，提供个性化的阅读指导，帮助他们更好地阅读。在去年一年，我每天会抽 15 分钟的时间和孩子进行书籍分享，然后将图片分享家长群，放学后，孩子会和家长再次分享，真正做到师生共读，亲子共读。
3. 开展阅读活动：我将所学的阅读指导知识运用到实践中，组织开展了各种阅读活动，如读书分享会、亲子阅读活动等，激发了大家的阅读兴趣。
4. 影响身边的人：通过自己的阅读和分享，我影响了身边的很多人，让他们也开始重视阅读，养成阅读的习惯。
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实践
第四，学以致用，在阅读指导具体实践方面也有所突破：
1. 在课堂教学中应用所学方法：设计多样化的阅读活动，如小组讨论、角色扮演、读书分享会等，激发学生的阅读兴趣。
2. 推荐适合学生的阅读书籍：根据学生的年龄、兴趣和阅读水平，为他们精心挑选优质的读物，引导他们进行广泛阅读。每次放假我会给孩子们列出不同种类的书籍让孩子们进行选择阅读。
3. 建立班级阅读角：营造良好的阅读氛围，鼓励学生自主阅读和交流。
4. 与家长合作：定期与家长沟通学生的阅读情况，提供家庭阅读指导建议，共同促进学生的阅读成长。
下面这张图是班级全年不间断的阅读打卡记录，每每看到，都很有成就感。
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接下来是这次暑假的课外阅读书单，分享给大家。
我一般不指定孩子们读什么书，所以会提供很多书供他们选择。这个假期我的课外阅读量是 4-8 本，像《小猪唏哩呼噜》一套两本的这种情况，我算一本书。
开学后，我会用组织读书分享会和观察每日阅读打卡情况，两种形式来落实他们的读书情况。
让孩子们在专业的阅读指导下，深度阅读，有效阅读，感受阅读的无穷魅力，让更多孩子从阅读中受益。
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