【活动】春暖花开相聚乐 课堂研评收获丰——陈德兵省名师工作室首次集中研修第一天活动小记
文摘
教育
2024-03-27 12:51
广东
春暖花开相聚乐
课堂研评收获丰
——陈德兵省名师工作室首次集中研修第一天活动小记
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草木蔓发，春山可望。万物复生，佳期此时。2024年3月25日，广东省陈德兵名教师工作室开启了首次集中研修活动。此次研修活动的主题为“‘朴素语文’理念下的小学习作教学”。本次活动特邀全国语文教育家余映潮先生亲临指导。3月25日上午，工作室全体学员相继观摩了两节作文研讨课。两节课从不同角度呈现了“范文引路”“构思习作”的具体路径。深圳小学陈智慧老师执教了《猜猜他是谁》一课。陈老师分“品析指导”“写法借鉴”“习作实践”“现场评讲”等四个板块逐次展开，充分利用范文向学生展示了总分总结构、具体行文格式等，并提供“外在特点·关键信息·典型事件”的框架指导学生开展文章构思训练。深圳小学杨蕴燮老师执教了《我的自画像》一课。杨老师从该习作单元的导语出发，带领学生阅读习作要求、圈画关键词，让学生明确写作要点。在此基础上，杨老师以绘本《我家是动物园》为例，进一步激发学生习作兴趣。紧接着，杨老师依次为学生呈现三篇范文，利用范文资源引导学生梳理文章结构、挖掘写作秘诀。其后，杨老师给出“大力士”“热心肠”“小书虫”等词语，引导学生在已有学习经验的基础上开展习作构思，形成基本的行文思路。![]()
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3月25日下午，工作室全体学员继续观摩了深圳小学江怡琪老师执教的习作研讨课《把一个人的特点写具体》。江老师开宗明义地告诉学生本课学习的四个板块：明确目标、范文品读、自主行文、评改交流。在研读范文等学习实践活动中，逐步提炼出“安排一处场景、叙写一个瞬间、突出一个特点”的习作框架，进而给学生充足的时间，完成习作片段的构思、写作和评改。![]()
在评课环节，余映潮老师对三位青年教师的研讨课给予很高评价和热情鼓励，表扬她们开课迅速、思路清晰、教学语言简明、教学节奏自然、规避碎问碎答、关注学生集体实践活动和课堂生成、注重习作方法指导、习作课堂富有实效。同时，余老师也亲切地指出了几位青年教师课中尚且存在的问题，如：教学节奏略显单一、文本挖掘不够深入、教学思路可更开阔等，并结合大量课文实例给出了改进和提升的具体方法。余老师的评课给我们巨大启发，余老师没有泛泛而谈，而是分为三个板块对三节课展开详细评点：教程观察、优点小结、教学联想。“教程观察”是对教师的课堂教学环节一一加以评点，“优点小结”是对这节课所有优点的归纳，“教学联想”是余老师给出的新的更合理的教学方案。余老师这样细腻、深刻、独到的评课模式，让我们大开眼界。![]()
一天的学习下来，工作室全体学习员观课、思课、议课，享用了一场作文教学的盛宴，特别是聆听余映潮老师的点评，更是获益颇丰。在晚上举行的“破冰交流会”上，主持人陈德兵老师细谈了工作室的价值观、教学主张、愿景追求和行动纲领等，为工作室未来三年的发展描绘了清晰的“施工图”。工作室成员在热情问候和自我介绍中认识彼此，在相互交流中熟悉彼此，大家打开心扉，“相见恨晚”，在轻松融洽的气氛中，我们很快凝成了一支队伍。我们深知，这样的学习机会来之不易，我们将加倍珍惜，未来三年里，我们会在陈老师引领下，踏实学、谦虚学、奋进学，在专业上实现真正的发展和跃升！![]()
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