【活动】解锁真性情，书写真文字——陈德兵省名师工作室首次集中研修第四天活动小记
文摘
教育
2024-03-30 23:06
广东
解锁真性情，书写真文字
——陈德兵省名师工作室首次集中研修
第四天活动小记
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春光作序，万物和鸣。陈德兵名师工作室第四天的培训活动如火如荼进行中。参加本次活动的有郭武松老师、广东省陈德兵名师工作室学员、陕西石泉跟岗老师和深圳小学部分语文教师，此次活动由深圳小学毛燕影老师主持。本次培训注重实效，课堂教学与讲座穿插进行，理论与实践不断碰撞，给大家留下了深刻印象。![]()
首先，来自东莞松山湖北区学校的郭武松老师带领深圳小学四（7）班同学上了一堂《我的奇思妙想》作后指导课。这是一节充满生命力的、有深度的作后指导课。上课伊始，武松老师从自己的名字入手，用幽默且智慧的沟通走进学生的心灵，快速地拉近了与学生之间的距离，学生一眼便喜欢上了这位亲切的老师。武松老师围绕“读者意识”开展习作教学，他教学生要将“读者意识”贯穿构思、写作和修改的全过程。![]()
武松老师的作文课教学生书写一笔好字。写字是最基本的语文素养。古人云：“字如其人。”美观工整的书写无疑会令人赏心悦目，爱不释手。而养成良好的书写习惯，就是写好一篇优秀作文的基础。武松老师在习作教学中特别注重对学生书写的指导。他巧借班级中书写美观的习作作品，给学生视觉上美的享受，让学生明白写作文必须要把字写工整美观，没有涂抹痕迹，字体不能潦草。武松老师的作文课教学生巧拟作文标题。标题在一篇文章中占据极其重要的地位，“题好一半文”，好的标题往往能起到画龙点睛、夺人眼球的效果。这堂课上，武松老师将班级学生习作中所拟定的标题分类呈现，让学生对比感受究竟什么样的标题才能让人一见倾心。武松老师还让学生根据同学所拟定的标题猜测文章中的具体内容，如：《时光伞》《灭蚊机器人》这样的标题就能激发读者的兴趣，引发读者思考，只有这样有“读者意识”的标题才能起到“眉眼传神”的作用。![]()
武松老师的作文课教学生两种巧妙的构思方法。作文课上，武松老师先让学生提出自己在写这篇想象作文时间遇到的困难，随后又通过几篇优秀的习作案例提炼出了写好想象作文的两个重要构思方法：用一个故事写神奇的功能；遇到困难＋神奇的功能＝神奇的故事。他鼓励学生要用故事来吸引读者，才能让文章写得长又有趣。这样有“读者意识”的构思才能点燃读者和作者之间的思维火花。武松老师循循善诱、幽默风趣，充分调动了孩子们的学习兴趣和积极性，让孩子们在不知不觉中掌握了写作的方法和技巧，真正做到了老师简简单单教作文，学生轻轻松松写作文。![]()
紧接着，武松老师又给我们带来了主题讲座《小学生“真性情作文”的探索与思考》。讲座前武松老师给我们简单介绍了他备这节习作讲评课的思路。他采用的是“后作文教学法”，即先写后教、以写定教、以评促写。这样的作后指导课是基于学情的作文指导，是顺学而教，这样教学生才能写出有灵性的文章，也就是“真性情作文”。武松老师认为最好的作文技巧就是“文心技巧”。“文心技巧”就是要培养学生的“读者意识”、“发表意识”、“真话意识”等等。夏丏尊说：“读者意识是最大的写作技巧”。写作要假想你的读者知道什么，不知道什么；喜欢哪些内容，不喜欢哪些内容。郭老师用讲故事的方式，给我们分享自身的实践经验。他教学生在习作时要心中有读者，鼓励学生大胆地进行表达。用每天积累素材、写周记的形式培养学生的“读者意识”。![]()
第斯多惠说“教育不在于教给学生多少知识，而在于唤醒、激励和鼓舞”，基于“发表”的作文教学就是在唤醒学生对作文的认识。武松老师注重对学生“发表意识”的培养。他在习作教学中重视与学生之间的情感链接，毫不吝啬地赞美学生的文笔。他欣赏学生的习作，从他的慧眼中学生变成了天生懂得写作技法的写作高手。他坚持办班报，将班级优秀作文刊登到班报中，让学生借助班报这个平台互相学习，他还将学生的作品及时投稿给各大报刊，大大增加了学生习作的自信心，培养了学生的“发表意识”。作文教学，贵在得法。武松老师的讲座让在场老师受益匪浅，也为老师们今后的作文教学巨大启发。![]()
最后，工作室主持人陈德兵老师进行总结，他先跟我们分享了武松老师两个课堂和讲座之外的特点：一是武松老师善于思考、敏于行动，武松老师以前的习作讲评课也很好，但是略显程式化，与单元作文训练重点联系不太紧密，但是听到建议后，立即着手改变，讲评课就和单元训练重点结合得非常完美了！二是武松老师勤于笔耕、乐于表达，一个语文老师要把学生作文真正教好，自己不会写是不行的，武松老师身体力行，他几乎每天都坚持写，而且文字非常清新、表达十分精准，这对习作教学的帮助不言而喻！接着，陈老师对学员提出三点要求：一是回去后立即把自己的班报办起来，给学生创造一个发表的平台；二是自己开始写起来，记一记自己每天的教育生活，写一写自己的心灵感悟……可长可短，有兴趣的话可以开个公众号，通过工作室公众号发表也可以；三是好书共读动起来，第一本书就读管建刚老师的《我的作文教学革命》，一个月后我们举办线上读书分享会。![]()
本次工作室研修活动，给全体学员提供了学习的平台，相信也给学员的习作教学带来新的教学理念和实践经验，让学员探寻到新的“生长点”，重新出发！![]()
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