【活动】观名师课例求教学真经——广东省陈德兵名教师工作室第二次线下研修活动第一天活动小记

文摘 2024-09-09 23:51 广东

观名师课例求教学真经

——广东省陈德兵名教师工作室第二次线下研修活动第一天活动小记

夏日风光无限好，教研热情逐浪高。2024年7月14日，广东省陈德兵名教师工作室如期迎来了第二次线下研修活动。工作室成员们齐聚在美丽的海滨城市——珠海，参加了《小学语文教学》创刊15周年暨名家名师“封面人物”精品课例展示活动。

本次研修活动旨在通过聆听专家讲座，观摩名家名师精品课例、圆桌论坛等，学习交流、钻研探讨，研究小学语文教学方法、总结教学规律，开阔工作室老师们的教育教学视野，提高大家的教育教学水平。

7月14日上午8:30，活动正式拉开帷幕。

开幕式上，山西教育教辅传媒集团董事长、全国名校联盟主席杨永建先生为此次活动发表了热情洋溢的致辞。回顾十五年来《小学语文教学》的封面人物，杨社长表达了对一代代小语名家的敬重和感谢。诚如他所说：在时间面前，一切都会过期。但在小学语文这个灿烂星河，时间虽会过去，但人物们留下的璀璨的宝贵的研究资料，必将持续引领学科改革、建设与发展。

紧接着，《小学语文教学》杂志社社长、全国名校联盟副理事长杨伟先生深情地追溯了人物专版诞生的初衷及其辉煌灿烂的十五年发展历程。他同样向所有给予《小学语文教学》杂志关爱与支持的广大教师同仁，致以最诚挚的谢意，感恩有您们，共筑教育梦想，同绘教育蓝图。

上午9：00，著名教育专家成尚荣先生为与会者带来了精彩的开篇讲座。他以《语文的旗帜》为题，深入浅出地阐述了语文教学的核心要义与教学策略，引发了与会者的强烈共鸣。成先生认为语文的旗帜，首先是课程改革的旗帜。改课要基于五个原则：一是坚持全面发展、育人为本；二是坚持面向全体学生、因材施教；三是凝练核心素养，面向未来；四是增强学科综合，进行跨学科学习；五是变革学习方式，进行语文实践。在实际教学中，语文教学还要突出四个大的概念：学科育人；以学为中心；因材施教；学科实践。

全国特级教师王崧舟以“月是故乡明”为主题，巧妙整合了五年级下册的《月是故乡明》、五年级上册的《月迹》以及四年级上册的《走月亮》三篇经典文本，展开了一场别开生面的文学阅读与创意表达教学活动。从“山水之上，见月只是月”的总起，到“生命之中，见月不是月”的分述，再到“四时之外，见月还是月”的总结，王老师的课堂层层递进，让学生在多文本整合阅读与鉴赏中，不仅领略了明月映照下的熟悉乡土、温暖乡情、快乐乡趣，还深刻体会到了明月寄托的绵长乡愁。

全国特级教师张学伟执教六年级上册《少年闰土》一课。整个课堂以朗读教学为核心，指导学生读出画面，读出角色，读出情感，读出发现，旨在通过丰富的朗读方法，引导学生深入理解课文内容。在教学过程中，张老师特别注重引导学生对比分析“高墙少爷”与“海边少年”的不同，引发学生的深度思考。张学伟老师的这一堂课，无疑为小学语文教学提供了宝贵的经验与启示。

全国小语“十大青年名师”彭才华执教《囊萤夜读》一课。彭老师匠心独运，从“囊”字的甲骨文起源切入，巧妙激发学生兴趣。通过圈画连线、调整语序及增添文言字词等方法，不仅帮助学生轻松读通课文，更引导学生深入文本，细致揣摩文章内在的逻辑与条理。这一过程中，学生的思维能力与古文鉴赏能力得到了显著提升。尤为值得一提的是，彭老师巧妙借助相关资料，引导学生展开思辨，探讨故事背后的真伪，进而抓住“恭”“勤”两字，引导学生领悟“恭勤不倦”这一宝贵人物品质的深刻内涵。

全国小语“十大青年名师”陈德兵执教《白鹭》一课。陈老师的课堂板块清晰，互动自然。课程伊始，陈老师巧妙利用古诗词导入，激发学生对白鹭这一意象的初步认识与兴趣。随后，通过雅词积累、生词理解、了解文体等一系列热身活动，为学生深入理解课文奠定了坚实基础。陈老师将课程分为三大乐章：赏白鹭之美、悟作者之情、寻文本之妙。学生们在陈老师的引导下，不仅细细品味了白鹭那宁静、清澄的内在美，领悟了作者对白鹭的偏爱之情，更在字里行间寻觅到了语言表达的韵味与文本构思的巧妙。

随着首日活动的圆满结束，工作室成员们纷纷表示不虚此行，收获颇丰。名师们以独特的教学风格、精妙的教学设计，展现了语文教学的魅力。他们不仅注重知识的传授，更重视学生思维的激发与能力的培养。观摩过程中，我们不仅亲眼见证了名师们如何在课堂上游刃有余地引领学生遨游知识海洋，而且深刻体会到了“以学生为中心”的教学理念的重要性。此次学习之旅，让老师们重新审视自己的教学实践，决心将所学融入日常教学，不断提升教学质量，为学生的成长贡献更多力量。

文字：谢映雪

图片：学员、组委会

审稿：黄晓霓

【活动】观名师课例 求教学真经——广东省陈德兵名教师工作室第二次线下研修活动第一天活动小记

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