史上最萌心理学实验:“棉花糖实验”,解锁惊人发现!

文摘   2024-12-09 19:18   山东  
老人们常说,三岁看大七岁看老。是真的吗?

这是蜗牛的第113期分享。

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一提到实验,你脑海里估计会冒出“严谨“、“客观”、“双盲”、“数据”这些一本正经的词儿。

但心理学的实验,除了一本正经,有的还是很有趣的,比如“吊桥实验”

也有不是那么有趣,甚至有点冷酷吓人的,比如“斯坦福监狱实验”

还有一个实验,想起来就一个字——

因为它用到的道具,是一堆软软的棉花糖。而参与实验的被试者,是一群可爱的小宝宝。

这就是19世纪后期,斯坦福大学的心理学家沃尔特· 米歇尔(Walter Mischel)在幼儿园进行的一系列实验,名称叫做“棉花糖实验”

目的是研究小孩子在面对诱惑时候,会采取什么样的有效措施,保证自己获得更高奖励。

但是通过跟踪调查,意外地发现了另一个真相!


1

实验背景:一个小家伙,一颗棉花糖

米歇尔一共招募了600多名3到4岁的小朋友进行了这个实验。

实验开始。他把小孩单独留在一个房间里,然后在他面前放一颗诱人的棉花糖。

这时候告诉小孩,你有两个选择:

如果能忍住不吃这颗糖,并等待15分钟,就能得到第二颗糖作为奖励;

但如果忍不住吃掉了这颗糖,那么就只能得到这一颗。

说完这句话,就转身离开了房间。


2

偷偷观察:孩子们的萌态百出

通过监控摄像头,可以看到,这些孩子们面对棉花糖时的表现千差万别:

有的孩子几乎立刻就吃掉了棉花糖,平均坚持时间不到3分钟;

而有一些孩子则表现出了惊人的毅力。

他们用尽各种方法来抵御诱惑:有的捂住眼睛,有的踢桌腿,还有的甚至把糖放在嘴里含着,但最后又从嘴巴拿了出来。

结果是:大约三分之一的孩子成功坚持到了15分钟后。当然的,他们也获得了双倍的奖励——第二颗棉花糖。


3

大脑追踪:那15分钟,孩子们的大脑发生了啥

这些宝宝们面对诱惑时候的焦躁不安,是因为他们大脑中两个脑区正在“开战”!

心理学研究发现,自控力是大脑前额叶皮层和边缘系统之间的一种复杂互动。前额叶皮层负责理性思考和长远规划,而边缘系统则掌管情感冲动和即时满足。

当孩子们试图抵抗棉花糖的诱惑时,他们的大脑正在进行一场激烈的“内战”:一边是渴望立即享受的冲动,另一边是对未来奖励的期待。

那么,究竟是什么决定了自控力呢?

通过对孩子们行为的反复观察,米歇尔得出结论:秘诀就在于“转移注意力”。

肯等待的孩子不会一直盯着棉花糖,他们捂住眼睛、玩捉迷藏或是唱歌,他们对棉花糖的渴望不是消失了而是暂时被忘记。——而这,确实是有效的。


4

长期跟踪:延迟满足理论的诞生

本来这个实验,到此就终止了。但是米歇尔没有止步于这个实验。

他随后对这些孩子进行了长达数十年的跟踪研究,调查了他们在学业、职业、健康等方面的发展情况。

结果如我们所料:

那些在童年时期能够成功抵抗棉花糖诱惑的孩子,在成年后往往表现出更高的成就水平。他们拥有更好的学业成绩和更高的学历,更能保持健康的体重,避免物质滥用问题。

在米歇尔看来,这个棉花糖实验对孩子们的未来有很强的预测性


“如果有的孩子可以控制自己而得到更多的棉花糖,那么他就可以去学习而不是看电视”,米歇尔说,“将来他也会积攒更多的钱来养老。他得到的不仅仅是棉花糖”。


——著名的“延迟满足”理论,就是从此诞生!。



5

一个启发:三岁看大,七岁看老?

另外,米歇尔和他的团队还发现,连19个月大的小宝宝也能显示出“延迟满足”能力的不同。简单来说,就是有的孩子能等,有的则不能

研究人员通过另一个简单的测试来观察这种差异:把宝宝暂时从妈妈身边抱开,看看他们的反应。

有些宝宝立刻就大哭起来,而另一些宝宝却能找到办法让自己不那么难过,比如玩起手边的玩具。

几年后,当这些宝宝长到5岁时,研究者们再次对他们进行了著名的棉花糖实验。这次的结果很有趣:

那些小时候一离开妈妈就哭的小朋友,长大后面对棉花糖时也更容易忍不住去吃;相反,那些小时候能自己找乐子的小朋友,长大后更能抵抗住诱惑,选择等待更大的奖励。

这似乎暗示着,“延迟满足”的能力可能和基因有关,但米歇尔并不愿意这么快下结论。他认为,先天条件固然重要,但后天的成长环境和教育同样不可忽视。

他特别注意到,家庭经济状况对孩子的“延迟满足”能力有影响。

比如说,贫困家庭的孩子在这方面的能力往往不如平均水平。这是因为,如果家里条件有限,孩子们可能没有那么多机会去练习等待和自我控制。

正如米歇尔所说:“所以后天的培养很重要,就像我们学习如何使用电脑一样,都是在错误中吸取经验,进而掌握。”


6

诱惑袭来:转移注意力是最有用的

为了帮助孩子们提高“延迟满足”的能力,米歇尔找到了一个实用的方法:教他们用想象力“改造”眼前事物。比如:让孩子们把棉花糖想象成一幅画,而不是一份甜点。

这样一来,孩子们就能学会转移注意力,从而更好地控制自己的冲动。

米歇尔解释说:”如果孩子们意识到学会转移注意力和思想,就能实现自我控制,那么他们就成功了一大步。“

就像很多戒烟成功的人一样,戒烟初期,烟瘾来了以后,不是跟这个感觉和念头去战斗试图消灭它,最好的办法,一定是转移注意力。

这个方法很简单,但非常实用。

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我是蜗牛,下期见!


关于蜗牛:

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