葡萄籽英语是结合明泉幼稚园教学经验与美国教育专家、语言专家的权威研究成果，运用先进的制作技术开发出来的优秀儿童英语课程。
自2010年进入中国以来，以卓越的成效赢得了家长的高度认可和教育界人士的青睐。但在这一过程中我们也不乏感受到一些家长们的焦虑。
比如孩子一个级别学习完了，会有家长说，孩子怎么都不能将故事背的滚瓜烂熟，歌曲非常流畅的唱出来，殊不知，这些在家长们心中所谓的“掌握的不好”，其实是对语言习得的误读。
今天，就来帮助家长们解答心中的疑虑。
首先，学习语言不同于学习数学，需要一步一步的精确解答，也没有任何一个孩子可以掌握教材内的全部内容。语言习得是一个自然，螺旋式上升的过程，并不可一蹴而就。
此外，学习是一个不断曝光，复习，强化的过程。教学目标的认定不是一次就能完成的，是应该贯穿于整个教学活动中的。
而葡萄籽英语的魅力就在于将复习贯穿于整个课程中，这种知识的相互交织与连续，确保了孩子们能打开通往成功的大门。
葡萄籽英语的课程是如何设计的呢？
葡萄籽英语的课程体系有什么独到之处？
葡萄籽英语采用的是螺旋式课程（spiral curriculum）设计，教学目标贯穿于整个课程体系之中。
美国著名教育学家布鲁纳在《教育过程》中提出了螺旋式课程（spiral curriculum）的概念，所谓螺旋式课程是指在不同学习阶段重复呈现特定的学科内容，同时利用学生日益增长的成熟性，使学科内容不断拓展与加深——螺旋式上升。
螺旋式教学法是一种具有时代教育意义的教学法。
重复？为何如此重要？
我们的记忆过程是什么样的？输入的信息经过人的注意过程的学习后，便成为了短时记忆，但是如果不及时的复习，就会遗忘，经过及时的复习，短时记忆就会变成长时记忆，在大脑中保持很久的时间。
德国著名心理学家艾宾浩斯所提出的遗忘曲线，为我们揭示了遗忘的规律，也揭示了遗忘与复习的关系。
如图，纵坐标代表保持量，横坐标代表天数，曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，之后逐渐变缓，经过一定的时间，几乎就不再遗忘，这就是遗忘发展的“先快后慢”（遗忘曲线）。
注：此曲线在外语学术界被公认为是单词记忆方面的权威
葡萄籽英语课程设计，包括课程执行，正是基于这一规律，做好了课程内容的知识衔接。
葡萄籽英语课程设计里的“重复”
在教授新知识的同时会强化之前所学内容，这种互相交织的内容，能帮助学生实现级别的学习目标，逐渐提高理解、交流技能，语言流利度，同时建立自信。前一个级别学习的内容是下个级别的基础，比如，级别2所学的内容建立在级别1的基础上，让我们看一些例子。
以Phonics（自然拼读）为例，Phonics的教授是从单字母单发音开始，逐渐过渡到单字母多发音及字母组合的发音。并且每个级别会复习前面级别所教授的字母发音。
再以写作目标为例，以下是葡萄籽英语课程设计中在不同阶段孩子们要达到的写作目标：
第1~5级：字母，单词，数字 第6~10级：字母，单词，数字，句子 第11~15级：单词，句子 第16~20级：句子
Story Dictionaries（故事字典）模块
每个级别都会有小朋友非常喜欢的Jonny Bear Story Dictionaries，作为复习材料，它的目的就是为在不同的语境中复习和强化前一级别所学的词汇及短语。
比如1级学习了家庭成员和动物的介绍，在2级的Jonny Bear Goes to the Zoo中，通过有趣的故事情境设置，对1级所学内容进行了复习，同时增加了新的语言点。
可以看到，整个课程设计的框架采用了螺旋式上升的设计，深入教材内容，会发现有大量的螺旋式上升的设计细节。
例如，一些关键词汇在1-10级教授之后，其实直到20级都还是在螺旋重复式的巩固教授。
在正式级别3级开始，会有过去式的引入，但是并没有作为教学目标，逐渐浸入，过程自然且又符合孩子的认知，从11级开始，正式作为教学目标进行教授，并且在11-20级，都在重点教授过去式，这也是螺旋式上升的一个体现。
值得一提的是，葡萄籽英语全球统一的标准教案Lesson Plan，精心设计的教学流程，全面而丰富的学习进程，不仅体现了葡萄籽英语的螺旋式课程设计，而且提升了整个课程的实施成效。而这些，正是葡萄籽英语的匠心独运。
家长们，请不要焦虑，就让我们一起，静待花开。
