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师说频道丨LittleSEED（小葡萄籽英语）教授技巧

文摘 2024-11-22 09:56 陕西

LittleSEED（小葡萄籽英语）

专为2.5～4岁儿童开发设计的幼儿英语启蒙课程。

它结合2.5~4岁儿童具有敏锐的辨音能力的特点，将英语发音中48个重要的音素（发音）编排在歌曲、故事、童谣、大书中，通过课堂中大量的音素（发音）曝光，辅助孩子未来拥有清晰的语义理解和准确的语音表达，是孩子绝佳的英语启蒙课程。

那么，教授年龄较小的小朋友需要哪些技巧呢？

01

准备环节

熟悉教授的材料

在开启一个新的级别之前，要花一定时间，深入学习LittleSEED教学组件，教学目的，以及教材内容。

对每一个教授材料的内容和目的都要了如指掌，这样在课堂上老师就能做到关注学生和教学目标，而不是只顾看教材。

准备好教学材料

将LS的每套教材和匹配的道具准备好。在教学过程中，教师需要留意自己的位置以及手持卡片的朝向角度，确保所有的学生都能看到每个教材内容。

确保教室为学习而布置

教室中要使用椅子、地毯、材料架、白板等，以及教室内的其他有效的辅助物品来保证学习环境。

试教演练

使用道具、手势和身体动作，提前练习授课，以确保你准备好了一节高效课堂。

02

课堂管理与重点

增进学生交流

花时间与学生建立关系。让每个孩子都知道你关心他们，你希望每个学生都能成功。

指令清楚准确

不要担心重复发出指令，对幼儿来说重复是必要的。另外，幼儿需要逐渐适应全英文的环境，这时比语言更好用的交流工具还可以是表情或动作示范。

允许孩子释放精力

三岁的孩子精力旺盛、自我管理能力弱，大概率会坐不住，所以老师一定要提供让孩子们“动起来”的机会。

结合标准教案中的顺序和内容安排，利用动作游戏、唱歌等环节供孩子“放松”。

另外，也可以利用教学材料中间的切换间歇让学生换种参与课堂的方式——例如从坐下变为站立，坐椅子变为坐地板（或故事角地垫）。

经常提到学生的名字

在课堂上叫学生的名字，并在合适的教学材料中插入学生姓名，这样会让孩子更加投入并参与到学习中来。

保持眼神交流

当学生意识到你正在和他们说话，他们会更用心地听。要让孩子们知道你注意到了他们，这点是非常重要的。

03

最佳实践方案

善用教师指导手册

充分利用每个教学组件，例如：阅读教师指导手册中Try It和Teaching Notes这两部分的指导建议。

歌曲不总是用来唱的

课堂上，歌曲可以偶尔以读的方式让孩子体验。阅读文本，是一个让学生听到并将文本识别为自然的口语表达的机会。

阅读文本构建理解能力和灵活性，而阅读后唱歌将会帮助他们建立记忆和回忆内容。

确保建立正确理解

二语习得遵循可理解性输入原则，当孩子能逐渐听懂老师在说什么，也就更有动力试着去表达“老师能听得懂”的语言。

可理解性输入，不单单是从语言本身出发，还涉及引入语言的方式和呈现的形式，例如：将语言内容，跟孩子们的实际生活联系起来。使用已学过的词汇去举例等。

这些都有助于帮助学生建立正确的理解。

鼓励孩子的坚持和努力

小葡萄籽课程作为启蒙英语课程，将决定孩子对英语的初印象，例如：喜欢与否，以什么样的态度学习等等。

老师此时要格外的耐心，不刻意强迫学生表达输出，而是给他们时间，在他们准备好的时候自然就会开口说。此时，老师需要不断的鼓励孩子，同时也要有足够的耐心。

只有做好充分的课前准备，跟孩子建立良好的关系，及时有效的课堂管理，以及老师不断的反思总结，经验的积累才会有高效的课堂。

让我们一起静待花开！

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葡萄籽教育

面向亚洲儿童的“革新型教学法”引领者，脱胎于1967年由美国学者创办的亚洲双语教育典范——宫城明泉幼稚园。基于幼儿园50余年母语式教学法的实践，专注于培养儿童听辨能力与口语表达等核心语言素养。

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