教师帮助学生理解课堂语言、理解课程内容最基本的方式是使用可理解的、容易形成语境的语言。
教师通过使用手势、可视教具、具体实例或课堂常规活动帮助学生理解语言。
当然，早期的沉浸式教学，非常重要的是教师通过自己的表演，搭配具体物品解释并呈现意义。
收集有助于营造课堂语境的、相关联的材料。比如：实物、图片、视频、模型等。
结合学生已储存的语言和背景知识，促进新词汇、新概念的理解。
将语言或信息拟人化，把教学内容“表演出来”。
词汇教学时，可提供反义词或者近义词。
避免教师长时间自说自话。
把控课堂节奏，为学生提供一定量的互动与肢体活动的机会。
鼓励学生之间的合作，建立合作式学习环境。
