精选词汇是葡萄籽英语的特色之一，课程中包含的所有词汇和表达都经过了严格筛选，真正贴合于儿童的理解与应用场景。
葡萄籽英语汇集了一批高级课程研发人员和有丰富教学经验的ESL老师（ESL：非母语的英语学习者），由他们组成的团队收集了英语中的高频词、基础词和儿童的适龄词汇，并基于此建立了一个“基础词汇与表达资料库”。
之后，团队中的课程研发人员和ESL老师会再次对资料库中的词汇与表达进行评估。评估的核心标准是：“这些词汇和语言表达是学生在当前学习过程中最需要使用的吗？”经过评估之后，它们会被进一步梳理成为葡萄籽英语课程中使用的词汇与表达。
最后，通过计算机程序追踪这些词汇与表达在何时、何处以及如何引入到每个级别中。这样的追踪有助于形成系统性的复习，也便于及时调整优化复习结构。
系统性的复习是怎样展开的？
比如：在第1级中有个故事是“What do you see？”，其中一个语言表达是“I see a panda”。
在第3级中有一本共享阅读大书叫做“Three”， 其中一个语言表达是“I see three birds up in the sky”。
在第8级中有一首共享阅读诗歌叫做“Doctor“，用到了“I see the doctor”这样一个语言表达。
由此可见，学生们会通过不同的教材学习不同级别里“I see”的用法。这种系统性的复习有助于确保学生们更专注于他们当前所学的词汇与表达。
以第1级别的内容为例，第1级别教学内容包含有11首歌曲、5个故事、5个动作游戏、3首共享阅读诗歌、2本共享阅读大书和1本故事字典。而在这27个教学内容中，全部围绕200个基本词汇教授。
第1级别的200个基础词汇，儿童会在不同的语境、以不同的形式体验、理解、模仿与表达。
精选词汇还要搭配多场景下语言功能复现，因为熟练的英语技能源于反复多次地接触与使用词汇与语言功能。
只有在多场景下反复输入的单词和语言功能，儿童才能更准确的理解并掌握它的意思。这种特别的设计正是葡萄籽英语的高效以及高明之处。
而在第1级别之后，每一个级别新增的词汇量不超过100个。词汇量并非ESL儿童的核心目标，特别是使用频率不高、不符合本土文化的词汇。
而“听得懂，能回应”才是ESL儿童早期应培养的能力，所以构成基本英语交流技能的常用词汇和短语才是核心，它们能鼓励孩子不必拘泥细节，勇于互动、自信表达。
具备了这样的情感与技能基础，词汇量不就会像滚雪球一样，在使用中、在接触中丰富扩大吗？
葡萄籽英语强调通过学习语言表达来理解和记忆词汇，以便进行有效的交流和沟通。
我们相信，词汇的积累只有在具备了良好的交流能力之后才能获得有效的提升。
