然而，认知学和第二语言习得理论均指出要习得语言，学习者必须口头表达自己
例如：用自己的话来表达概念、向他人解释这些概念并进行大胆推测、将这些概念运用到新的情境中，所有这一切都能促成真正且成功的学习。
以同伴合作和小组活动为形式的合作性学习，在早期语言课堂中会有很好的收效。
因为当学生在小组或同伴之间进行合作时，他们使用语言的机会会成倍的增加，同时他们参与具体而有意义的体验机会也大大增加。
