新课程方案下课堂建模的价值和意义
新时代课堂 “离开模式什么都是‘浮云’，这个时期或者未来时期，教育的核心竞争力取决于你这个学校有没有具有核心竞争力的课堂。有没有具有核心竞争力的课堂经营模式”。
教学模式属性：一种习惯化的教学套路，一种规范化的设计思路， 一种格式化的活动程序，一种组织化的框架结构。
教学建模原则:教学规律的科学性、教育理念的先进性、教学设计的新颖性、教学流程的可操作性。好的学校都在重视课堂建模课程，只不过注意不要模式化而已！
提升教学能力：课堂建模是教师共同探讨、实践和总结教学经验的过程。通过这一过程，教师可以更加深入地理解教学理念，优化教学策略，从而提升自己的教学能力和专业素养。
促进教学改革：课堂建模是推动教学改革的重要手段。通过构建适合本校、本学科的教学模式，学校可以更加系统地推进教学改革，提高课堂教学的质量和效率。
形成教学特色：每个学校都有自己的教学理念和特色。课堂建模有助于学校将这些理念和特色融入到教学模式中，形成具有本校特色的教学模式，提升学校的知名度和竞争力
聚焦课堂教学研究：课堂建模能够吸引全校教师聚焦课堂教学研究，促进学校课程文化和价值观的形成。课堂是教学活动的核心环节，只有将课堂教学作为学校教育的核心，教师才能专注于课堂教学及研究，提高课堂教学的质量。
提高教学领导力：课堂建模有利于提高对教学的领导能力。教师通过深入课堂、了解教学现状，可以更好地指导教学工作，推动学校教学质量的持续提升。
促进教师专业成长：课堂建模为教师提供了一个共同学习和交流的平台。通过参与课堂建模活动，教师可以借鉴他人的教学经验，反思自己的教学实践，从而促进自己的专业成长。
提升学生学习效果：构建高效、科学的课堂教学模式可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。同时，通过课堂建模，教师还可以更好地关注学生的个体差异，实施差异化教学，满足学生的不同学习需求。
因此，学校应重视课堂建模工作，积极推动教学模式的创新和实践（房涛学习与分享）
