大单元学程案的编写具有重要的实用价值和意义，它不仅是教学设计和实施的重要工具，也是提高教学质量、培养学生核心素养的有效途径。
促进知识的系统化和结构化：大单元学程案以落实核心素养为目标，通过系统分析课程内容所承载的价值，根据学生实际情况，将不同性质的学习内容与活动的小单元组成一个大单元。这种整体设计的方式有助于避免以课时为单位的零散、孤立、割裂等问题，更加有助于知识的系统化、结构化，使学生能够更好地理解和掌握学科知识。
提高教学效果和学习效率：大单元学程案注重整体性和系统性，每个大单元都围绕一个核心主题展开，涵盖了多个知识点和能力点。这种设计方式有助于教师更好地把握教学重点和难点，从而提高教学效果。同时，由于大单元学程案将相关知识点和技能整合在一起，形成了一个完整的教学单元，因此能够提高学生的学习效率，使他们更快地掌握所学内容。
培养学生的核心素养：大单元学程案不仅关注知识点的传授，更注重培养学生的核心素养和综合能力。通过设计具有内在联系和实际应用价值的教学内容体系，以及多样化的教学活动和实践任务，大单元学程案能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的思维能力、创新能力、沟通能力和团队协作能力等。这些核心素养和综合能力的培养对于学生未来的发展和成长具有重要意义。
促进教师专业成长和教学改革：大单元学程案的编写和实施需要教师具备较高的专业素养和教学能力。因此，这一过程也是教师专业成长和教学改革的重要契机。通过参与大单元学程案的编写和实施，教师可以不断学习和探索新的教学理念和方法，提高自己的教学设计能力和实施能力。同时，大单元学程案的实施也有助于推动学校的教学改革和发展，促进教育质量的整体提升。
适应未来教育发展趋势：随着信息技术的不断发展和教育改革的深入推进，未来的教育将更加注重学生的个性化发展和核心素养的培养。大单元 学程案作为一种新型的教学设计和实施方式，能够适应未来教育的发展趋势和要求。它强调学生的主体性和实践性，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，这些特点都与未来教育的目标相契合。
综上所述，大单元学程案的编写具有重要的实用价值和意义。它不仅能够促进知识的系统化和结构化，提高教学效果和学习效率，还能够培养学生的核心素养和综合能力，促进教师专业成长和教学改革，以及适应未来教育发展趋势。因此，我们应该积极推广和实践大单元学程案，为学生的全面发展和社会的进步做出更大的贡献（房涛学习与分享）
