中秋节
自古以来便是
中华儿女寄托思乡之情
祈愿家人团聚的重要时刻
它不仅仅是一个节日
更是一种情感的寄托
在中秋节到来之际
很多用心的班主任
召开主题班会
或者开展与中秋节相关的活动
让孩子们了解中秋节习俗和文化
将优秀传统文化的种子
播撒到了学生心田
今天小班给您带来
三位省名班主任工作室成员的
中秋节主题班会和活动分享
以及工作室主持人的点评
期待可以给您启发和帮助——
河南省张钐钐名班主任工作室成员
新乡市铁路高级中学教师魏晓茹
带来主题班会
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月圆人团圆，中秋话传统
中华优秀传统文化是华夏民族的血脉，是中华民族智慧的结晶，也是宝贵的文化遗产。加强中华优秀传统文化教育是传承我国民族精神、延续中华优良传统的必要途径。
可是近些年来，社会上对传统节日的称呼变了——中秋节变成了“月饼节”、端午节变成了“粽子节”。这让广大青少年感受到了节日的欢乐气氛，却对节日背后蕴含的优秀传统文化了解甚少。这反映出当代传统文化教育中的一些问题，让我们反思应如何借助传统节日激发学生的家国情怀和民族认同感。
（一）认知目标。
深入学习和了解有关中秋节的起源和知识，开阔视野、增长见识。
（二）情感目标。
通过深度体验古代传统节日习俗，了解习俗背后的深刻内涵和情感。
（三）行为目标。
通过课后实践让学生主动传承与发扬优秀传统文化，为实现文化强国而持续奋斗。
（一）物质准备：茶、月饼、灯谜、便利贴、课件。
（二）知识准备：提前搜集中秋节的起源和神话故事，准备带“月”字的古诗词。
（一）导入。
金秋送爽，万里河山披锦绣 ；丹桂飘香，一轮明月寄深情。同学们，中秋佳节，皓月当空，我们定要尽兴。
要说过节的仪式感，那还得看咱们的老祖宗，今天老师就和大家一样化身为古人，我们一起跟着古人过中秋！接下来就让我们进入“中秋茶话会”。
（二）品茗猜谜。
1.品茗准备：
为给大家助兴，为师特地准备了清茶一盏、月饼小食供大家品尝。上茶！
2.猜谜语：
各位随意品茶、吃月饼，为师准备了一些谜语供大家娱乐，凡第一个猜出谜底的都将得到蒋大才女书法一张。（学生猜谜语）
（三）话说中秋。
1.中秋节的起源：
2.讲述神话故事：
（四）赏月吟诗。
1.飞花令规则：
2.诗词共唱：
“海上生明月，天涯共此时”，今日我们相聚在此，人生得意就应尽欢，歌舞助兴岂不美哉？让我们共同唱起这首苏东坡的经典绝唱《水调歌头·明月几时有》。
（五）祭拜月神。
1.古时拜月：古人会在中秋节这天设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品。在月下，将"月神"牌位放在月亮的方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，祈求福佑。祭月赏月，托月追思，表达了人们的美好祝愿。
2.今时拜月：诸位，你想将什么样的期盼寄托给明月呢？请在卡片上写下你对未来的期许或想对月亮说的话。
请大家依次将拜月卡片粘贴在月亮下面，希望月亮能感知到大家的内心，也祝愿大家心想事成。
（六）小结。
满载一船明月，平铺千里秋江。流星记载往日的故事，玉兔留下永恒的吉祥。从古至今，这个节日象征着团圆、幸福与美好。正如那皎洁的月光，穿越千百年的时空映照着我们每个人心中的那份思念与期待。愿共赏皓月千里，祝阖家欢喜连连！
本节课魏晓茹老师倾注了大量的心血，准备了近一星期。张钐钐老师和李艺冰老师陪伴魏老师多次磨课。最终在学校录播教室，成功进行了中秋节主题班会及活动展示！工作室成员欢聚一起观摩学习。观摩实践一次，胜过理论学习多次。知行合一，我们实践在路上！
河南省名班主任工作室主持人培育对象、第五届河南省中小学班主任基本功展示活动一等奖获得者、新乡市铁路高级中学教师张钐钐：
魏老师设计的这节主题班会，从选题上立足传承中华优秀传统文化，宣扬我们的节日——中秋节，具有时效性。“跟着古人过中秋”的题目设定，较能吸引人，具有趣味性。班会的准备很充分，时间把握在一节课内，具有完整性。班会过程的四个环节紧扣主题，把握知情意行的班会目标，层层推进，具有方向性。班会过程的内容填充古色古香，从教师引导语到学生活动用语，从才子佳人的分组飞花令到《明月几时有》经典传唱、古典舞欣赏，从品茗猜谜到时揖礼的学习、体验，文化味儿十足，具有传承性。
做课教师基本功扎实，备课充分，对班会课全程掌控力较强，学生的表现渐入佳境，让听课观摩的老师也沉浸其中。有声有色有情有味是这节班会课值得学习的亮点。
河南省任玲玲名班主任工作室成员
辉县市苏门初级中学教师徐凌君
带来主题班会
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月圆中秋，情满校园
中秋节是我国的传统节日之一，承载着丰富的文化内涵和深厚的情感。对于小学三年级的学生来说，这是一个了解中华优秀传统文化、感受亲情温暖、培养团队合作精神的好机会。通过举办中秋节主题班会，让同学们在欢乐的氛围中，共同感受美好的中秋节文化。
班会主题：“月圆中秋 情满校园”。
实施年级：三年级。
班会目标：
1.让学生了解中秋节的由来、传说和习俗，感受中华优秀传统文化的魅力。
2.培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高综合素质。
3.增强学生之间的交流与合作，营造和谐、温馨的班级氛围。
4.激发学生对家人、对朋友的关爱之情，培养感恩之心。
从那以后，每年的八月十五，后羿都会在院子里摆上嫦娥喜欢吃的水果和月饼，望着月亮，思念着嫦娥。后来，人们也纷纷效仿后羿，在这一天赏月、吃月饼，祈求家人团圆、幸福安康。
1.月饼口味大挑战。
游戏开始了，桌子上准备有几种不同口味的月饼，切成小块。每组请一位学生上台蒙上眼睛，品尝月饼后猜猜是什么口味。猜对最多的同学可以获得“月饼小达人”的称号和一份特别的小礼物。这个游戏充满乐趣，让学生了解不同的月饼口味。
2.中秋谜语猜猜猜。
猜谜语，也是中秋节一项有趣的活动。学生提前准备了许多写有谜语的纸条，悬挂在教室各处。将同学们分成若干小组，每个小组轮流派人去猜谜语。猜对的小组可以获得小奖品，比如漂亮的书签或者彩色铅笔等。这个游戏可以考验学生的智力和对优秀传统文化的了解。
3.朗诵诗歌我最棒。
古诗是中华文化的瑰宝，它们用优美的语言表达了人们对中秋节的赞美和思念之情。学生分组朗诵李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等古诗，感受古人的情怀。
中秋节怎么能少了美味的月饼呢？月饼是中秋节的传统美食，它有着各种各样的口味，如豆沙馅、蛋黄馅、五仁馅等。
现在，让我们一起来品尝美味的月饼吧！同学们把自己带来的月饼拿出来，和大家一起分享。在品尝月饼的同时，可以互相说一说自己最喜欢的月饼口味，以及为什么喜欢它。
除了月饼，还有很多好吃的呢？比如，甜甜的水果。秋天是水果丰收的季节，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的梨子，有紫莹莹的葡萄。这些水果不仅美味可口，而且还有着丰富的营养。我们可以一起品尝这些水果，感受秋天的丰收和喜悦。
此次“月满中秋”主题班会，通过话来历、扬传统、赏美食等环节，让同学们在欢乐中加深了对中秋节的认识，感受到了传统文化的魅力。
班会不仅丰富了同学们的校园生活，也让大家对中华优秀传统文化有了更深入的了解和认识。在今后的学习和生活中，我们将继续传承和弘扬中华优秀传统文化，让优秀传统文化在我们手中焕发出新的光彩。同时，我们也将以更加饱满的热情和积极的态度，投入到学习和生活中，为实现自己的梦想而努力奋斗。
河南省名班主任工作室主持人、河南省优秀班主任、辉县市苏门初级中学教师任玲玲：
本节“月圆中秋，情满校园”主题班会用“话来历，感悟传统魅力”“扬传统，传承中华文化”“赏美食，共享团圆喜悦”“班会总结与展望”四个环节为我们呈现了一场传统文化教育与体验盛宴。
徐老师通过引人入胜的故事“嫦娥奔月”，带领学生穿越时空，感受了中秋节的深厚历史底蕴，让学生在听故事的同时，也对中华优秀传统文化产生了浓厚的兴趣和敬畏之情。紧接着的“月饼口味大挑战”游戏让学生在品尝美食的同时锻炼了观察力和判断力；“中秋灯谜猜猜猜”更是激发了学生的智慧火花，让他们在解谜的过程中享受到了成功的喜悦。这些活动不仅增强了学生的团队协作能力，也让他们在实践中学习到了新知识，将活动推向了高潮。
像这样集知识性、趣味性、教育性于一体的精彩活动不仅让学生度过了一个愉快而难忘的中秋节主题班会，更在他们心中种下了传承和弘扬中华优秀传统文化的种子，为学生的成长之路增添了更多亮丽的色彩。
河南省石晓彤名班主任工作室成员
郑州市中原区淮河路小学教师葛寅潇
带来班级主题活动
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班级中秋，欢度别样佳节
临近中秋佳节，郑州市中原区淮河路小学五（5）班的教室里洋溢着浓浓的节日氛围，一场丰富多彩的中秋活动热热闹闹地举行了。
赏华服环节，孩子们仿佛开启了一场穿越时光的奇妙之旅。同学们将自己精心准备的华服穿上：有的身着飘逸的汉服，宽袍大袖，衣袂飘飘；有的穿着精致的唐装，色彩鲜艳，华丽端庄；有的穿着宋朝的马面裙传统又时尚。
孩子们在教室里兴奋地展示着自己的服饰，互相欣赏着，并按照不同朝代的服饰分组为大家一一展示介绍。孩子们那灵动的模样仿佛从古代画卷中走出来的谦谦君子和大家闺秀。大家在欣赏华服的过程中，深深感受到了传统服饰所蕴含的独特魅力，也对古人的审美和智慧赞叹不已。
吃月饼的活动开始了。学生将各种口味的月饼摆放在桌子上，有传统的莲蓉馅、蛋黄馅，还有新式的流心奶黄馅等。孩子们迫不及待地拿起月饼，咬上一口，甜蜜的滋味在舌尖散开。你喂我一块，我尝你一口，中秋节的情谊此刻有了具象的表达。当香甜的气息弥漫在教室时，在分享月饼的过程中，自然而然孩子们明白了月饼象征着团圆与和谐，象征着幸福和甜蜜。
吟诵中秋古诗词把活动推向了一个小高潮。孩子们纷纷上台，用稚嫩却饱含情感的声音吟诵着那些经典的诗句。“但愿人长久，千里共婵娟”“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，孩子们在朗诵中体会到了古人在中秋佳节时的那种感慨。通过吟诵，古诗词不再是书本上冰冷的文字，而是带着温度和情感走进了孩子们的心里。
最后是中秋书画展。教室的文化墙挂满了孩子们精心创作的书画作品。有的画上画着一轮金黄的明月悬挂在夜空；有的书法作品上写着“花好月圆”等吉祥的话语。孩子们在欣赏作品的同时，也分享着自己创作时的想法。书画展不仅展示了孩子们的才艺，更是他们对中秋美好祝愿的表达。
这次的中秋活动，通过赏华服、吃月饼、吟诵古诗词和中秋书画展这四个活动，让五（5）班的孩子们在实践中学习，在体验中传承中华传统文化。孩子们不仅收获了快乐，更在心中种下了对中华优秀传统文化热爱的种子，这颗种子将在他们的成长过程中生根发芽，开出绚丽的文化自信之花。
中原名班主任、河南省名班主任工作室主持人、郑州市中原区淮河路小学教师石晓彤：
班主任葛寅潇主动在班级中举办中秋节活动，这看似是一场简单的节日庆祝，实则蕴含着丰富的教育意义。中秋节作为我国的传统佳节，承载着团圆、思念、和谐等深厚的文化内涵。通过在班级里开展活动，让学生们在现代快节奏的学习生活中，有机会深入了解和体验传统节日的魅力。
从教育层面来看，这一活动是班主任对学生进行中华优秀传统文化教育的生动实践。教育家陶行知先生曾说：“生活即教育。”在这次中秋活动中，学生不是从书本上枯燥地学习优秀传统文化知识，而是在“赏华服”“品月饼”“吟诗词”“展书画”等活动的氛围中，亲身感受、触摸、体验中秋节的文化底蕴。这种沉浸式的教育方式，让优秀传统文化不再是遥不可及的知识，而是融入了学生的生活体验之中。
同时，这也体现了班主任的仁爱之心。一位有教育家精神的班主任，总是能够从学生的全面发展出发，关心他们的身心健康和情感需求。在班级这个小集体中，中秋活动营造了一种温暖、和谐、团结的氛围。
再者，这样的活动对于班级凝聚力的提升意义重大。班主任以中秋节为契机，将学生聚集在一起，让他们在共同参与活动的过程中，学会合作、学会交流、学会相互理解。大家齐心协力，为了同一个目标而努力。这种集体的力量和团队的精神，将成为班级团结向上的动力源泉。
因此，班主任老师主动开展的中秋节活动，不仅仅是一场节日的庆祝，更是一次具有深远意义的教育实践。它体现了班主任对优秀传统文化的重视、对学生的关爱，以及对班级凝聚力的打造，是教育家精神在班级管理中的完美诠释。这样的活动犹如一盏明灯，照亮了学生们的成长之路，让他们在优秀传统文化的滋养下，在温暖的班级氛围中，健康、快乐地成长。
中秋佳节
月圆人更圆
希望这美好的节日
可以给广大河南班主任
带来无尽的喜悦与温馨
祝愿大家
幸福安康
事事如意
来源：河南省张钐钐名班主任工作室、河南省任玲玲名班主任工作室、河南省石晓彤名班主任工作室
工作室在村小，影响力却不小！他们是怎么做到的？
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