守望精神的家园——读周国平先生作品有感（3）
文摘
2024-10-17 19:07
江苏
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（续10.17日上午《守望精神的家园》——读周国平先生作品有感2）关于教育，周国平在《碎句与短章》中说：“一个人从童年、少年到青年，原是人生最美好也最重要的阶段，有其自身不可取代的价值，现在这个价值被完全抹杀了，其全部价值被归结为只是为将来谋职做准备。”他的阐释很有道理。但是，说起“为将来谋职做准备”，还有谁能够质疑呢？还有谁有理由质疑呢？似乎，这可以堵住所有人的嘴。但是，扪心自问，又有多少人如愿以偿了呢？那些没有如愿者、落寞者，甚至是败北者，或更糟糕者……究竟有多少呢？鲜见这方面的数据。这，倒真的不应该不关注。周国平说：“智育是发展好奇心和独立思考的能力，而不是灌输知识，德育是鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范。”“教育应使受教育者现在的生活就是幸福而有意义的，并以此为幸福而有意义的一生创造良好的基础。看教育是否成功，就看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性。”针对当下中小学生的学习负担，周国平借用了卢梭的一句论述表明了自己的观点：“误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”真是入木三分！ 周国平曾说，要向孩子学习。这理念当然不是他的发明。但是，有多少人真正理解到位了呢？对此，周国平诠释为“孩子的心智尚未被岁月扭曲，保存着最宝贵的品质，值得大人们学习。”“与大人相比，孩子诚然缺乏知识。然而，他们富于好奇心、感受性和想象力，这些正是最宝贵的智力品质，因此能够不受习见的支配，用全新的眼光看世界。”“相反，有那么一些童心已经死灭的大人，执意要把孩子引上自己的轨道。在他们眼中，孩子什么都不懂，什么都不行，一切都要大人教，而大人在孩子身上则学不到任何东西。恕我直言，在我眼中，他们是世界上最愚蠢的大人。”固然，周国平不是一个教育家，他研究哲学、兼事文学。但是，无庸赘言，他超越于哲学与文学的视野，对教育鞭辟入里的剖析，是值得每个教育人反思的。由此想到近日，林小英教授、唐江澎校长等有识之士的一再呼吁，难道是杞人忧天吗？不是。这呼吁也许会带来一些转变。也许，我说的是也许……
