地球不需要被拯救,地理需要被拯救

文摘   2024-08-29 15:24   湖北  


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2010年丁仲礼院士接受央视《面对面》柴静的节目采访,其中说了这样一句”地球不需要被拯救,需要被拯救的是人类自己“。相信这句话对当时很多普通人带来了一次认知上的震动。



地球与地理的不同


从视角上看,地球是宇宙视角,在宇宙看来,地球是太阳系中的一颗普通行星(中学地理教材的结论)。当然里面也夹杂有人类的一丝私心,因为其实地球应该是水球(70%的为海洋包围),人类居住在陆地,故命名为earth(土的意思)。

以目前的天文认知,该图的宇宙应该改为可知宇宙,在最外层再加上不可知宇宙

从人类视角,无论是认知,还是研究,对地球都存在绝大部分的未知,人类目前最了解的是陆地地表(陆地地表足迹是差不多都覆盖了,但也不是全了解,何况还有大部分的海洋)。而且,当前,人类最关心的还是与人类相关的部分,这部分就叫地理。

该图表达的是地球圈层的表层部分,为地理环境部分。虚线以上就是以对流层为界线的宇宙;最下面是以沉积层为界线的地球内部(这是部分学者对地理界线的划分)
可见,地球与地理是两个不同的概念。从空间范围来看,地球空间包括地理空间,这的确是这样。但是概念其实是人建构出来的,随着概念的演化历史不一样,其实它们代表的涵义并不完全按空间范围来对照一样理解,它们分别带有它们自身的其他涵义理解。比如从尺度来讲,地球显然是更宏观的概念,地理则更多是人类视角的微观概念(相对地球而言,相对其他仍然很宏观)。从人文来讲,地球更接近是一个相对客观的自然科学概念;而地理则是一个兼文兼理的跨学科概念。学科不一样,其所蕴含的教育价值就不一样。如果从人学习知识来讲,学科与学科并无可比较性;但如果从人的力量的教育性来讲,学科与学科的教育价值还是有高低远近的选择性不同。


地球与世界的不同


不知道是什么原因,是人类进入人工智能时代的焦虑刺激?还是突然发现自己对世界认知不足的醒悟?还是世界分分合合现在到了合的阶段?反正不知道是什么原因,近年以来,学术界出现了喜欢大综合的偏向。甚至,过去时空两个维度互相惺惺相惜相处平安无事的两个学科的历史学科现在也开始了大搞事,一部人搞世界历史的人搞起来了全球史(历史在向地理越界,其他学科也正在虎视眈眈,觊觎着这种变化),这种跨学科对地理相当不利,有从时间视角取代空间视角的意图,某种程度,这与现代人堕落的反科学精神相呼应,看起来很顺应潮流。
地球与世界也是两个不同的概念。从人类视角,地球是一个全自然概念;世界是地球人的行政概念。世界历史,基于人的历史演化,可以空间视角去辅助述说。全球是有人无人,全自然概念,你如何去诉说海洋人的历史?极地无人区的人的历史?如果刨除掉这些,全球史与世界史,除了在字眼上的自我觉得的高级之外,还有哪些有价值的不同呢?也许是我的无知,但从地理视角来看,我的无知确实是限制了我的想象。当然,如果纯从追求学术业绩来看,又是完全可以理解的。



都在以消解地理为己任


近年来,除了地球、世界在消解地理外还有资源、环境、生态、景观等词在消解地理,大家似乎就是在此起彼伏齐心协力一起干事,就等着一起把地理干死一样。为何地理如此不得人爱呢?这是地理人应该深刻思考的问题。地理是地理人的生存载体,无论是大学还是中学,无论是教师还是研究者,皮之不存,毛将焉附?这是关乎生死存亡的大事,不是可有可无的鸡皮小事。

资源是什么概念,自然的地理环境中有价值的东西。比如土地资源、水资源、油气资源、矿产资源等等。资源与地理最大的不同是它的价值性。世上有价值的东西毕竟少,而人类最喜欢的是价值,因此资源很重要,但离不开整个地理的支撑。比如水有价值,但水离不开来源,世界没有无源之水。一定时空里,资源是有限的。资源概念替代不了地理概念。

环境是什么概念?一度环境保护似乎完全替代了地理环境保护。环境是以中心体为中心的周边人和事的概念。而环境保护里的环境特指是污染环境。以水为例,整体的水系是地理,那污染的一部分才是需要治理和保护的环境。因为我国处在大发展阶段,环境污染相对比较严重,范围比较广,相对比较强调,但这不能说明环境概念可以替代地理概念。

生态又是什么概念?生态是以生物为中心的平衡系统或运行环境。生态环境保护指的是保护生物自有的一种食物链或食物网关系,维持它们的自运行平衡。当然人从广义来讲,也是一种生物,但是人提出生态这个概念的时候,是不自觉地把人自己抽离出来的。所以,在人类为中心的地球阶段,生态是一个十分纠结的概念。人放进去,人的干扰作用为绝对,生态的确需要保护,但人的保护主要是限制人的行为;人不放进去,人能不能做到完全不干扰地球?其实绝对上讲是无法完全做到的,只能是在一定限度里面。而这个限度,恰恰是地理最关心的地方。生态也不能完全消解地理。

景观是什么概念?景观是地理环境中通过漂亮营造的那部分东西。举一个例子,就是男人女人很多,但有一部男人女人长得很漂亮(这个当然有很多标准),具有观赏价值。景观基本属于这个意思的概念。也就是无论是资源、环境、生态、景观等等,它们都是地理环境中要么是极端,要么是特别的一部分东西,尽管在这个时候,这个很重要,那个时候,那个很重要,不知道什么时候,什么很重要,但它们统统都不能完全替代地理。



地理最需要被拯救


丁院士说得震耳发聩,地球不需要被拯救,因为地球存在了46亿年,它自有它的运行逻辑,它受制于宇宙,不以人类的意志为转移。而人类作为一种在地球上存在演化几百万年的其中生物种类之一,只是地球漫长生命历史的匆匆过客,相对于地球的漫长历史,人类的到来存在还只是短短一瞬的事情。人类存在于地球表层,人不断进化,不断改造地表环境,地表环境也在进化,人与地表环境的关系也在进化。重要的不是人,也不是地表环境,更不是地球,重要的是人与地表环境的关系,关系存在,人存在,关系破裂,人类处境很危险。人与地表环境的关系就是地理,所以地理需要被拯救,而首先最需要被拯救的是人类自己。只要人类与地表环境处理好关系,保持和谐关系,人类生存就有可持续实现的可能。那问题就来了,地球人这么多,如何拯救呢?当然途径很多,但首先必须是地理负起责任之一,地理是拯救地球人负起保护地理环境责任的最接近、最基础的学科,它的教育价值无可替代。

有研究表明,如果地理教师相信地理知识的力量,这种地理信念就可以培养出不仅见多识广,而且富有同情心、道德和希望的年轻人。现在的问题是,如何让地理教师和学生相信地理知识的力量(国家、地方和学校。仅仅靠应试是难以持续的)?如何选择和组合出强大的地理知识(课程和教材)?结合强大的地理知识,教师如何转化成强大效率的学科教学知识(教师和教学),然后一代又一代教出面向未来一代又一代的学生?如果大家都不面向未来,只关注当下,那就什么都别折腾算了。但未来是没有任何办法可以回避不让它来的!

梅的生活启示录
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