/专栏/
特殊教育
理解特殊教育：
比优秀更重要的是绽放
每个孩子都拥有属于自己最独特的色彩，他们的独特性来自于生命之初被混入的各种不同的颜色和元素。有时，天地造物之神在描绘他们时，不经意间多滴入了几滴特别的颜料，使他们在众人中熠熠生辉显得更加特别, 让他们体验了比别人更加多元且丰富的人生，并以独特的视角去洞察和感知这个世界。
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什么是特殊教育？
特殊教育（Special Education)作为教育学的一个分支，是一种通过运用特别的教学方法和教学设备为特殊的对象提供个性化教育和支持的教学方式，以确保所有人，不论其个体差异如何，都能享受到平等的受教育权。
在我国，《宪法》、《义务教育法》和《残疾人教育条例》明确规定了国家保障残疾人接受教育的权利，以及对残疾儿童和青少年实施义务教育的要求。 基于国情差异，各个国家和地区的特殊教育政策法规有所不同，本文就不一一例举了
特殊教育的由来
1994年6月7日至10日，联合国教科文组织在西班牙王国萨拉曼卡市召开了“世界特殊教育大会”，颁布了《萨拉曼卡宣言》（The Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education），明确提出了“包容教育（Inclusive Education）”的思想。
《萨拉曼卡宣言》的通过标志着特殊教育领域的重要里程碑。宣言强调了受教育是每一个儿童的基本权利，教育制度和计划应充分考虑每个儿童的特点、兴趣、能力和学习需求。它为特殊教育的发展指明了方向，并促使各国政府和教育机构加大对特殊需求学生的关注和支持。自那时以来，特殊教育在全球范围内得到了进一步推广和发展，致力于确保每个学生都能享有平等的教育权利，实现全面参与和发展的机会。
特殊教育的群体
由于各个国家或地区的服务群体和服务要求不同，以下内容将基于美国教育部颁发的《个体残障人士教育法案》（Individual with Disabilities Education Act），为大家介绍13种需要为之提供特别教育方案（Individualized Education Program）的特殊儿童。
01
自闭症
（Autism）
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自闭症是一种由大脑发育障碍所导致的疾病，通常在三岁之前表现出明显症状。核心症状包括：1) 社交障碍；2) 语言发育障碍；3) 抗拒改变或兴趣局限；4) 动作重复且刻板。
02
视听觉障碍
（Deaf-blindness）
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视听觉障碍，又称聋盲，是同时伴有听力和视力障碍的情况。该类学习障碍人群需要在手语、盲文、助听设备等的辅助下完成与他人的沟通。
03
耳聋
(Deafness)
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耳聋是一种严重的听力障碍，该类学习障碍人群可能即使佩戴助听设备后双耳仍基本或完全不能听到声音。
04
听力障碍
(Hearing Impairmentss)
听力障碍是指不同程度听力障碍，从轻度到重度，耳聋其实也属于听力障碍的一种，但是由于严重程度不同，在IDEA中被定义为不同种类的特殊教育类别。
05
情绪障碍
(Emotional Disturbance)
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情绪障碍包括焦虑症、精神分裂症、双向情感障碍、强迫症和抑郁症等在内的各种心理健康问题。
06
智力障碍
(Intellectual Disability)
智力障碍指智力功能明显低于平均水平，与适应行为（如沟通、自理和社会技能）缺陷同时存。唐氏综合征是智力障碍的例子之一。
07
多重残疾
（Multiple Disabilities）
多重残疾是指个体同时患有两种或更多的残疾或障碍（如智力残疾-失明，智力残疾-听力障碍等）。
08
特殊学习障碍
(Specific Learning Disability)
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特殊学习障碍是指在特定的学习能力方面存在持久的、特定的困难。这些困难与个体的智力水平、学校教育质量和身体健康等因素无关，其种类包括但不限于：1）阅读困难及识字困难；2）拼写困难及写作表达困难；3）数学计算困难及数学概念理解。
09
肢体运动障碍
(Orthopedic Impairment)
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肢体运动障碍指个体在肢体功能方面存在异常或受损，包括但不限于脑性麻痹、脊髓损伤、肌肉萎缩症、多发性硬化症等。
10
语言障碍
(Speech or Language Impairment)
Credit to theconversation.com
语言障碍指个体在语言发展等方面存在发展延迟或异常的情况，由先天遗传或后天发展所致。症状包括但不限于：口吃、句子表达不完整、语法错误、语句理解困难等。
11
创伤性脑损伤
(Traumatic Brain Injury)
创伤性脑损伤是由外部力量引起的导致脑组织损伤或功能受损的情况。损伤原因包括但不限于事故、摔倒、颅脑手术等。
12
视力受损
(Visual Impairment)
视力障碍是指个体在视觉方面存在受损或异常的情况。这种障碍可能导致视力模糊、视野缩小、视觉失明或完全失明。
13
其他健康损害
(Other Health Impairment)
其他健康损害是指个体在身体健康方面存在持续或慢性的疾病、疼痛或健康障碍，包括但不限于哮喘、注意力缺陷障碍（ADHD）、糖尿病、癫痫、心脏病、白血病、肾炎、风湿热等。
我的观察
在研一期间，我在一所美国纽约的公立小学课堂进行观察时，发现不同特殊儿童（例如写作障碍和自闭症儿童）都被分散到普通班级中，而非合并到特殊班级，这是包容教育（Inclusive Education)的模式。这种教育模式旨在让特殊儿童能够融入正常的社会交流，并获得与一般教育学生相同的学习机会和社交体验。
这种模式有助于促进学生的全面发展、增强社交技能并减少隔离感。在包容教育中，特殊教育学生的IEP（Individualized Education Program特别教育方案）目标和支持措施会根据他们的需求和能力制定，并在普通教育班级中实施。这意味着特殊教育学生可以与其他学生一起学习，并通过特殊教育教师和教育助理等支持人员获得额外支持和适应性服务。然而，并非所有特殊教育学生都适合放置在普通教育班级中。对于某些学生，他们的特殊需求可能需要更专业的教育设置和支持，如特殊教育班级或专门学校。
写在最后
我们后续将针对不同类型的特殊儿童及其所需的教学方式编写专题文章，带大家更深入地了解特殊儿童的需求及特殊教育的重要性。著名教育家和作家海伦凯勒、物理学家霍金、作家张海迪都向我们强调了一点，那就是身心障碍并不能限制一个人的潜能。作为教育者的责任，那就是给每一个孩子提供最公平的教育机会，助力他们实现自我价值和无限可能。
Reference
Individuals with Disabilities Education Act. (2023, May 22). Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). Individuals With Disabilities Education Act. https://sites.ed.gov/idea/
Staffing, E. S. E. (2022). How much do you know ED (Emotional Disturbance)? Epic Special Education Staffing. https://epicspecialeducationstaffing.com/much-know-ed-emotional-disturbance/
微信号｜YouZai-Team
人类幼崽说明书。
作者: Vickena
编辑: 野马欣竹/Vickena
佑
