这眼看快考试了，我儿子好像才找到感觉，这两周状态特别好。
前半学期，没有紧迫感，总是抓紧时间玩，挤出点时间再去学习。也不是我的学习，我也不怎么管，结果就是单元测试没理想过。
要看到了学期过半，老师急了，一个个像商量好了似的给我联系。第一个老师给我联系，我还真当回事了，郑重其事地给孩子谈了，但我还是没管他的学习。
到了第二个第三个老师给我联系，我只给孩子说了这回事，当然我还不会管他的学习。
我不管他的学习，一是因为我不能和他老师抢饭碗，我辅导的水平真不如他老师，而且有的内容我真的不会；
二是我真不想辅导他，因为一说到学习，我就会急，我嫌他听不懂，他嫌我不会讲，十回有八回就得吵吵起来，学习没有辅导成，气倒是生了不少！
经过这么多次的教训，我是坚决不再辅导他的学习，除非一些非常简单的一问一答知识。
刚开始，孩子还是有问题习惯问我，我知道一旦接下这活儿，还是难逃生气的厄运，干脆就不接：要么自己想，要么问你爸，要么问你老师。
积习难改，孩子还是软磨硬泡想让我给他讲，我内心也有几次想动摇，但最后还是坚持住了。
孩子只好自己思考，实在不会的，找他爸给他讲，或者给老师打电话。
最近，孩子越来越多地学会了独立思考，而且以往到了考试前，我都跟着紧张，看见他哪里没复习，哪里还不会，急的只想抓住他赶紧学，我整个人都是紧绷的。
尤其是看见他在玩就不由得怒火中烧，亲子战争一触即发。
现在好了，是他考试又不是我，是他不会又不是我，他随便玩我也不会替他考试。
反而是我不在乎了，淡定了，他知道操心了。
给我分析他各科的优势和劣势，列举出自己的薄弱点，指出哪些点是反复出错，需要特别注意的……
分析的那叫一个透彻，如果换做我给他那样分析，他早都烦死我了，因为我听他分析都听烦了，但是我不好意思说，我还得装得很认真在听，毕竟得尊重一下人家嘛。
当然不忘展示一下我的花样夸奖：孩子，你对自己分析得真透彻，我都分析不来，你的计划定的也很实用，我真是太佩服你了，我就是你的铁粉儿！
分析完就自己照着计划去干，我就去休息了。
最近这几周，考试越来越频繁，孩子嘛，还是很在意考试的，考的好了，就回来向我炫耀，有时还会得意地炫耀几次。
我很理解孩子的心情，经过自己努力的拼搏，终于赶上的那种喜悦心情，我也很配合孩子：是啊，你太牛了，考的真好，看来你这一段的复习是有效的。
看着孩子开心的样子，心想，毕竟还是个孩子啊。是啊，他不就是个孩子吗？12岁也是孩子啊，我还能要求他不要骄傲，继续努力，争取更好？
孩子考不好了，反而过来安慰我，妈妈，你不用担心我的成绩，放心吧，我的思想没变，只是一次失误，看我的期末吧。
哈哈，我心想，儿子你多虑了，我才不担心呢，又不是我的考试。
但我还是很认真地说，好的，妈妈相信你。
不过你要知道，如果不太看重考试分数，考试是一个非常好的复习工具呢。
你想想，考试时候，你是不是努力搜索你学过的知识，运用到你的卷子上？那就能让你学过的知识记得很牢固。
记住，考试的作用，就是查漏补缺。
我也不知道他听懂了没？只看到孩子一蹦一跳地跑去打球了。
考的好了就表扬了，考不好了就不看分。哈哈，怎么着都有理。
孩子开心就好，我就是让他感觉自己好拽！骄傲？怎么可能！他有足够的自信，就会足够的努力，就算骄傲，他也会 自己发现后自己去克服的。
我如果因为怕他骄傲，不敢表扬他，那就因噎废食了。
他自己发现骄傲不对，自己改正，那才是核心。不要孩子还没表现一点自信呢，就吓得不得了，可别骄傲了。
骄傲怎么啦？前提是他得有骄傲的资本，不用怕，尽情让他傲，只有骄傲过才学会谦虚。
特别是那些平时不自信的小孩，更应该给他机会让他傲，他才有挑战困难的勇气。
教育孩子，不要吝啬表扬，不要害怕骄傲，就应该让孩子觉得他自己拽拽的，他才有底气面对未来的挑战。
