眼看临近期末考试了，大人孩子都开始有紧迫感了，孩子也会问我一些阅读理解的内容，这对我这个理科老师，可是有点难啊。
不过，谁让咱是“超人妈妈”呢。
趁着这两天学校月考，抽空学习了小学六年级的阅读理解内容，结合孩子的单元考试卷，用咱们理科人的学习方法，对题型进行归类，对答题技巧进行总结。
当然，考前最后一周还要研究最近三年的期末考试卷。
01基础题型
一、联系上下文，解释词语意思
答题格式是：
本义（或比喻义）➕文中义。
要写出文中具体指什么。
比如：崭露头角，比喻突出的显示出才能和本领（多指青少年），这里指朋友在当地商界有了一定的成就。
大相径听庭，比喻相差很远，大不相同，这里指朋友给母亲钱时，并不像平时那样大方豪爽。
二、根据文意，补充思维导图
一般都会给例子，让孩子模仿着写。
比如小说《蹚过冰河的粮食》这篇，让梳理王怀仁和陈团长的三次见面的情节及王怀仁的心理变化。
一见 雪地里赠口粮 不安
再见 蹚冰河背粮食 震惊
三见 到他家再赠粮 感激
这样的题，概括时要充分利用例子，尽量和例子的句式保持一致。
写心理变化时，要通过文中关键句子体会：比如，再见团长时，文中有一句话：天哪，河里居然有人，很多人！
因为是在冰河中看到团长带领战士们穿着裤衩在运粮，肯定很“震惊”
第三次见到团长时，文中有一句话是陈团长走后，他看着那一小袋粮食嚎啕大哭。因为粮食来之不易，而且还亲自送到家里，这肯定是“感激”的泪水。
三、根据文义判断说法是否正确
这类题一般考察的是文章内容的理解和文章主旨的理解。
如果是对文章内容的理解，快速的做法是把每一句话回到原文中对照，确认其正确性。
如果是文章主旨的理解，这需要理解文章的中心思想了，也就是读懂文章。
02 赏析题型
句子赏析题，一般都从这些角度分析。关键点，是要体会文章的中心思想。
一、环境描写的作用/人物描写的作用/修辞方法的作用
环境描写的作用，表层意思是交代事情发生的时间，更有衬托，暗示，铺垫，埋伏笔，表达感情等作用。
比如：
1.《家书》中“延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来”
作用：交代了季节，冬季下雪天。为下文来信中不回家过年埋下伏笔。
2.《沙场点兵》中“雨一连下了三夜，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。”
作用：交代了故事发生的环境背景，表现出情势的危急，为下文写沙场点兵救人做铺垫。
3.《不畏沙俄的杨儒》中“一月是沙俄最冷的季节，尖厉的寒风夹着冰粒在空中肆虐”
作用：暗示了杀俄的嚣张气焰和杨儒的艰难处境。
“暴风雪扑向马车”
作用：表明虽然杨儒依旧会面对蛮横的对手，但他不会畏惧，他中充满了自信和爱国之情。
人物描写的作用
一般有动作描写，神态描写，语言描写……
1.《家书》中“延叔端起饭碗，扒拉了几口又放下，仿佛心中有什么东西哽着。”
指出描写类型，再写出这样描写的作用。
通过动作描写形象的写出了延叔内心的矛盾纠结与难受失望。
2.《老木匠桑伯》中“此刻就要丢那朵老霉了，桑柏几乎并住了呼吸，眼眸深处，闪动着一种异常温和慈爱的柔情”
（赏析）好处：运用神态描写的方法，形象生动的写出了桑柏雕花时的专注和对木工活的热爱。
3.《一片独特的叶子》中“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直的伸出礼貌的把水递给我。
这句话运用了语言描写和动作描写。语言描写表现了李东对老师的关心，动作描写可以看出李东有礼貌，尊敬老师。
修辞方法的作用
注意：落脚点一定落到对中心思想的把握上。
以比喻为例，答题格式是：
运用了比喻的修辞方法，把XX比做XX，生动形象地写出了……
比如：
1.《沙场点兵》中“张拥军沉默了，一动不动，站在雨中像一尊雕塑。”
运用了比喻的修辞手法，把张拥军比作一尊雕塑，形象生动的表现了张拥军在雨中站立的样子，表现了他对王二虎一家勇于奉献，不怕牺牲的革命精神的崇敬之情和救出被困群众、重建家园的坚定信心。
2.《生命的声音》中“同时有一个声音响起，虽然很小，若有若无，但在他耳中听来却如巨雷一样惊天动地。”
这句话运用了比喻的修辞方法手法，将蚊子若有若无的声音比作惊天动地的巨雷，突出了在死寂环境中的细小声音，对他心灵的震撼。
3.《老木匠桑伯》中“在粗糙的手里是那小小的雕刀，宛如游动的泥鳅。”
这句话用了比喻的修辞手法，把雕刀比作泥鳅，形象生动的写出了桑伯雕花动作的娴熟和手艺的高超。
拟人
4.《香山野桃悄然开》中“若是北面风声小了那些秀丽的花，顿时就在安静的阳光下装静自强，少女班腼腆，纹丝不乱”
“庄敬自强”、“腼腆”运用拟人的修辞手法，赋予野山桃以人的情态，同时又把野山桃比作少女，生动形象地写出了野山桃在风小后，阳光照射下的静止状态，抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。
二、想象画面
比如：
《青海湖边蘑菇香》由“亭亭玉立”“昂昂其首”可以联想到的画面：
雨后蘑菇纷纷从土壤中钻出，旺盛生长。
三、点点面结合的写作方法的好处/侧面描写的好处
1.《开国大典》中的段落：丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上6:00起就有群众的队伍入场了，人们有的清着红旗，有的提着红灯……
其中“丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍”属于“面”的描写，此外还选取了铁路工人和郊区农民进行“点”的刻画，这种点面结合的写作方法，既让我们感受到了参加开国大典的人数之多，又让我们感受到了人民群众参加开国典礼的激动与兴奋。
2.《红旗飞舞》中，“冲在最前面的是乔大亨率领的爆破组，他们拿着爆破桶斜着炸药包，向前飞快地跑着”是“面”的描写，短文选取乔大夯率先趴在铁丝网上的事迹作为具体的“点”的描写。
这种点面结合的写作方法的好处，是能更好地展现出爆破组战士们不怕牺牲，甘于奉献，舍己为人的精神。
通过以上分析，我们可以发现，不管是哪种题型，对文章中心思想的把握特别关键。
不管是写作手法，修辞方法，还是描写方法，都是为表现中心服务的！
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