周末，一个亲戚打来电话，说家里的孩子八年级了，不想去学校，原来是每周都会请一次假，后来越来越频繁了，过两天就要请假，现在干脆在家不去了。父母干着急，没办法。
孩子为什么不想去学校呢？
通过分析发现，大致有以下几种情况：
1.学习困难
这类孩子学习接受能力不强，尽管尽力去跟上老师的步骤，还是很困难，更重要的是，他们的自尊心极强，不想让别人看到自己的学习能力低，不想面对学习困难，就选择逃避。
我们也见过一些孩子，虽然学习成绩不好，但心理素质特别好，每天乐呵呵地去上学，总能在学校找到自己的用武之地，他自己不纠结自己的成绩，其他人也不在乎，和老师同学相处得很好。
问题就出在一些孩子学习学不动，家长要求也很严格，自己明明已经尽力了，效果仍然不好，孩子处于“后有追兵，前有劲敌”的境地，孩子只能选择“请假”不去面对“劲敌”。如果家长再逼，就会出问题。
2.人际关系困扰
青春期的孩子，很在乎朋辈的认同感，特别在乎自己在同学们心目中的形象。
人是社会动物，别说中学生，就是大学生不也一样很在乎人际关系吗？曾经轰动一时的马加爵案不就是由人际关系引起的吗？我们成人待在一个人际关系紧张的地方，肯定也不舒服。
同样，我们的孩子在人际关系紧张到影响他正常生活的时候，他自己又不会解决，也会选择逃避。而且这种逃避往往是突然发生的。
3.沉迷网络
孩子自觉得很少，大人还想偷空玩玩手机呢，更何况孩子？
而且现在孩子玩游戏不再到外面网吧了，家里就是现成的网吧，5G网速，不卡；好吃好喝，不用在网吧吃方便面；自家网随便上，不用给老板付网费。唯一的真正好处是不用担心孩子的安全问题，但是，就是在这种便利的条件下，父母如果不以身作则，或者疏于管教，很容易让孩子上瘾。
大人为什么不上瘾？是因为他有工作要做，有家庭责任要负担，而且更重要的一点是，只要条件允许，大人想玩就可以玩，没有谁监视和逼迫。大人就可以做到随时停下来，而不至于成瘾。
孩子能够上瘾，可能是家长忙于生活，让孩子有太多的机会接触手机，没有及时的监管，孩子就养成玩手机的习惯，这个习惯，再下去就成瘾了。
还有的是家长管得太严，孩子一般拿不到手机，但是一旦他有机会接触手机，他肯定抓住每一秒钟玩。“藏手机，找手机”的游戏往往也会同时发生。
太松、太严看来都不好办法，还得要“中庸”。
4.没有学习动力
“我为什么要学习啊？我现在的生活就挺好的啊。”
我们小时候在农村，还会想到好好学习，上个好大学，找个好工作，也许是这最淳朴的动机带动我们走到今天。
但是，现在一些孩子过着优越的生活，大环境国泰民安，小环境生活富足。他实在找不到努力的动力。
如果我们再用“考个好大学，找个好工作”激励他们，效果不大。他们也能看到“上了好大学，不一定有好工作，就算有好工作，也不一定有好生活”，现在的不确定性太多了。
我们唯一能做的是，不断挖掘孩子的学习动机，多问他为什么学习，并肯定他的动机。
比如，有的孩子会说，为了将来能开个宠物医院（不学习，怕把小宠物的病耽误了）；有的孩子说，为了将来开公交车；有的孩子说，为了将来有自己的图书馆......
我们也许发现了，现在的孩子很多理想都是出自个人兴趣。不管孩子的想法在你看来多么“低级”，我们先不急着否定他，不要急着把他拉到“为中华崛起为读书”的高度上。
只要他有自己的信念，他就会一直为之奋斗。我们每隔一段时间，问他一次，他会思考一次，他的目标就会加强一次，他就会为这个目标而努力。
也有可能经过一个阶段，他的目标变了，没关系，我们照样鼓励，孩子本来就是在成长的，变化是常态。
有目标感的孩子过得才会很充实，遇到困难一般才不会退缩。
当然啦，孩子厌学的原因很多，就像树上的树叶一样，我们如果一个一个地去解决，就不那么容易。但是，主要问题却像树干一样，抓好这一个问题，就能长出更多新鲜、健康的树叶。
我认为，这个主要问题就是孩子的学习动机：“我为什么学习。”孩子一旦搞清楚了“为什么”，他就有太多的办法解决“怎么办”的问题。
往期文章：
