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家长最害孩子的一句话，希望你没有说过！

文摘 2024-12-25 09:48 河南

每次发下来卷子，老师一般都会安排学生分析错误原因。大部分孩子都会很认真的查找知识漏洞和思维空缺；但是，就有个别孩子就写一个“粗心大意”了事。

你如果说他是在应付差事，他自己还特别委屈，振振有词：

“你看吧，这道题我是把‘分米’看成‘厘米’了，那道题我少了一个小数点，还有这道题最亏了，我少考虑了一种情况。说完又是一顿捶胸顿足，为自己的粗心大意，惋惜不已。

如果此时作为家长，也同样认为孩子只是因为“粗心大意”才导致的错误，下次认真点做对就可以了。

我敢保证，孩子多半不会努力改掉“粗心”的毛病。

因为“粗心”的存在让他很舒服。

“粗心”是他免除父母老师责备的挡箭牌，而且他也可以避免直面自己能力欠缺的现实。

孩子不愿意改掉“粗心”的毛病，还因为“粗心”里寄托着孩子的幻想：如果不是因为粗心，我也能考98分。

瞧，多么冠冕堂皇的理由。只要有“粗心”在，孩子就有考98分的可能。所以他就不愿意改掉“粗心”的毛病，只停留在考98分的幻想中。

所以，家长们千万不要和孩子一起甩锅：考不好，都是因为粗心！

事实上，“粗心”只是结果，而不是原因。

粗心的真正原因是思维的严谨性不够，理解力、专注力、观察力较低。

具体来说，有以下原因：

一、知识点掌握不牢

如语文生字词写错偏旁，单词默写漏字母等，考卷发下来，看到“红叉叉”立马就知道错在哪里。

这就是典型的似是而非，说他不会吧，也会点，说他会吧，就是写不对。

这些错误不起眼，很容易认为是“粗心”原因。实际就是不会。

二、做题习惯不好

看到题目后一知半解就急于下笔，做完才发现理解错了；

不画关键词，导致看错关键信息或漏掉关键信息；

做题跳步骤，不按照规范答题，总想着一步到位，又没有在心中推算的能力，结果就容易出错；

还有草稿纸使用不合理，字迹潦草，自己写的自己都能看错数：把“7”看成“1”，把“0”看成“6”等第。

三、对概念理解不透

比如分数的乘法和除法的应用，“一批数苗，成活率在80%-90%，要保证200克树木成活，至少要种多少棵树？”

本该用除法，孩子却写成了乘法，表面看来是“÷”写成了“×”，实质上是对“成活率”的不理解，对百分数意义的不理解。

说自己粗心的多半原因是对某个问题理解不深不透，不想直面“不够懂”的事实，以粗心为借口，逃避对深层次的原因的探究，说到底是个能力不足的问题。

四、文字理解能力欠缺，审题不清

题目是让求“增加了百分之几”，结果算成“增加到百分之几”，

题目是让“联系自己的生活”回答，他从结合文中意思回答。

五、注意力不集中

有的孩子只要一学习，就一会儿摸摸这个，一会儿摸摸那个，一会儿喝水，一会儿上厕所。

因为注意力不集中，孩子做题的思路总是被打断，导致做题的正确率低下。

针对以上原因，家长们应该帮助孩子做到以下对应的几点：

一、扎实基本功

无论是语文的字词，还是英语的单词，甚至数学的基本概念、定理都要做到准确无误，绝对不能似是而非。

这些是基础中的基础，是最容易拿分的。当然，如果不在乎，也最容易失分。

所以要反复记忆，不断巩固。

二、仔细审题

小题、简单题要拿笔点着读一遍题，边读边圈画关键词，如果是大题、难题则要读三遍题，而且要用笔逐字逐句的点读，圈出其中的“字母、数字、单位”等关键信息，给自己以提醒，同时也给自己思路。

另外，一个很关键的点，要增加阅读，提高孩子的阅读理解能力。有很多孩子不会做题是因为读不懂题，也就是听不懂出题人说话。

三、规范答题

遇到难题先在草稿纸上认真演算，而且草稿纸上的也要写工整，避免抄誊错误，（有同学自己写的数字自己都看错），再按照步骤一步一步推演，不要急于求成。

四、深入挖掘不懂的知识点

根据错题分析，找到理解不透的知识点，回归课本，理解它的基本含义，再对照相应的例题，认真审视它们的内在关系和底层逻辑。

多加练习，反复巩固。

最高明的就是，就像站在上帝的视角看人间一样，试着站在出题人的角度，看看他会给我们挖什么坑，在哪个地方设置障碍，考试时自然会避免。

五、可以训练注意力

减少桌面上的干扰信息，把桌面上与学习无关的东西都清理走，只保留本科的学习资料；

开始学习之前，上厕所、喝水、吃东西等事情全部办完；

那孩子写作业的过程中，大人不要一会儿端茶送水，一会儿送水果，以免打断孩子思维。

刚开始训练可以从10分钟、20分钟开始，慢慢地增加专注时间。

“粗心”看似小毛病，实际是大问题，只要我们正确认识它，并积极采取相应的措施，就能克服它。

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