距离期末考试还有2周:家长们快替孩子码住,期末复习,就用这4步!

文摘   2025-01-01 17:19   河南  

还有两周就期末考试,考前复习效果和考试成绩有很大关系。

眼看着一些孩子很认真,老师让读就读,让背就背,让做题也是一道不少做,但是成绩就是不理想。

孩子和家长都很挫败,到底问题出在哪呢?

这就是《影响大脑的7个坏习惯》的其中之一:勤勤恳恳地完成别人交给的工作。

当然认真完成老师交代的任务已经很值得称颂了,但是,咱们这里想让复习产生最大效果,就先不表扬了。


大脑中的自我报酬神经群具有“从我做起”的主动性,如果不思考、不行动,这个神经群就不会工作。

自我报酬神经群不工作,大脑就不能充分发挥其思考能力,也就很难形成记忆。

老师说什么就听什么,从来不思考为什么,学习效果就不会达到最优。

要怎么做呢?

01 制定自己的计划

老师在带领全班同学复习时,肯定有他的计划,但那是针对全班同学的,每个同学的情况都不一样,所以一定要针对自己的情况个你自己制定复习计划:
1.先对自己有个清楚的认识。

知己知彼百战百胜。

复习就是查漏补缺。学新课时候赢学会的就没必要再费大劲了,现在的任务就是找出自己的薄弱点。

拿出平时的测试卷,对照着这一学科的课本目录,找出自己掌握不牢的地方,一定要具体到哪一章哪一节的哪个知识点,列在一张纸上,下面就可以按图索骥了。

2.复习计划的制定。
找出了自己的薄弱点,就能做到有的放矢。

先在课本上把相关定义、定理,找出来;平时做过的试卷(上面都有根据我们的掌握程度标的“)找出来。

根据实际情况,计划如何复习知识点,过对应的错题。

《考试脑科学》中的实验告诉我们,既要紧着自己薄弱的点复习,也不能忘了本来已经学会的知识点,遗忘是人脑的本能。

所以,计划的时候,一定要留有时间把会的点也快速过一遍。

说明一点,个人的计划可以和老师的计划有重合的部分,也可以在老师的计划之外,自己单独定计划。

如果自己单独定计划,就要考虑到工作量的问题,不能太大,免得完成不了。

3.复习计划的实施。

总的原则就是要严格执行,最好是固定的时间做固定的事情,这样就省去大脑的很多能量。

脑科学告诉我们,如果我们制定的计划变来变去,大脑会认为你还会再变,它就不会认真执行。

当然也要求我们计划制定要科学合理。


02复习一定要重视基础


首先说明一点,期末考试只是对这个学期学习效果的检测,不是选拔性质的升学考试。

所以,出题的难度不会太大,主要以基础题型和中等难度的题型为主。

不少孩子在复习的过程中有抠难题的习惯,而且家长也觉得复习就是做题,难度越大越好,好像是难题都会了,其他普通题自然不在话下。

但其实这种想法是错误的,难题之所以难,还是在于基础知识掌握不扎实,不会活学活用,与其在那里钻研,不如先去掌握对应的基础知识,这样反而更快;

如果使劲地钻牛角尖,花费了大量精力还做不出来,那肯定会影响孩子复习的自信心,并且会打乱整体的复习节奏和进度,这对于复习的效果是致命的。

当然,也不是说遇到难题,想都不想就放弃。而是要结合自己的程度,如果自己想半个小时想不出来,老师讲了还听不懂,就果断放弃。


03复习更要记得回归课本


课本是出题人的依据,很多考试题就来自课后习题,甚至是变形。

但正是因为课本太熟悉,很多孩子都容易忽视,反而到处去做新题,做套题。

如果基础过关了,再适当做题也可以。

就怕基础不扎实,却猛看各类参考书,或是做各种很难的练习题,不但浪费了时间,效果不好,还会摧毁自信心。

也不是说不让孩子做题,只是要让孩子知道,题是做不完的。

题盖不住知识点,但是知识点能盖住题。

只要能把课本上的例题和课后习题都弄懂、弄会,就不会有知识点遗漏。再配合前面找出的自己的薄弱环节,做几道灵活应用的题就足够了。


04 近三年的期末考试卷不能少



考试,说到底就是出题人和考生之间的一场斗智游戏。


规则都在课本里了,出题人设置大大小小的陷阱,看考生能否闯关成功。


经过前面一周的复习,该补的已经补上了,漏的点也堵好了。接下来就要熟悉出题人的套路了。


最简便也最有效的方法,就是研究近三年的期末考试真题。


老师一般都会要求做,有的会当做考试用。


不管什么形式做完,都要把这三张卷子放在一起对比,看看考察同一个知识点的题目有几个,换句话说,就是某个知识点有哪几种考察形式。


只要一对比,你就会发现规律,你就能预测出今年考啥形式。


当然,预测出来还要能解决才行。


所以前面的散步还要做扎实,这第四步才能得到升华。


好啦,现在开始踏踏实实去做吧。有什么问题评论区留言。


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敢姐的小岛
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