养育孩子，你要学会“调整焦距”~
情感
教育
2024-12-11 07:31
辽宁
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文 - 罗玲 | 图 - 包图网 | 编 - 小言
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研究发现，大脑内的海马体与空间认知能力、情境记忆以及智力有关、人类脑中海马体的各功能区域，从出生到7岁这段时间里依次发育，7岁左右儿童的海马体大小就与情境记忆有显著相关性。
所以幼儿阶段有活跃的身体活动、户外运动、探索玩耍活动，对于情境记忆、空间智能都至关重要。幼儿阶段，大脑的这些发育，未来都将转化为学习能力。
学前幼儿，一定不能只坐在教室里学“知识”，他们需要户外活动、接触大自然、身体运动、自由玩（玩假扮游戏、建构类玩具等）。剥夺了这些，就是在剥夺他们的学习能力。在教室里学到的那点拼音算术，以后很快可以学会。但倘若大脑发育不充分，以后学什么都吃力。
人的艺术修养太重要。对孩子的艺术熏染会影响他一生。听现代钢琴曲，会觉得舒服、美，有美好的画面，有情感的触动。听古典音乐，你会觉得灵魂被触及。那里不仅有美好，还有痛苦、尊严、优雅、温柔……有世间万千景色和古今所有的故事，一切都被认真对待。它会让你只想做一个端正优雅的人，不做粗鄙龌龊之事。这一点孔子是对的，礼、乐，道德和艺术，都是有关的。得到艺术培养的一代人，总体也会有更高的精神追求。
美育、体育的作用，常被低估了。除了艺术教育，身体的锻炼的价值也常被低估了。只练头脑，不发展身体，终究是不平衡的。看看中学生们，他们有多少肌肉？体能耐力如何？成长时期，在给你的硬件打基础。这个硬件要享用一生。身体的锻炼，又会带动情绪、自信、交往、意志力等方面。
研究发现，家长和孩子谈论政治，这与孩子在校成绩好有关。这只是有关不是因果。我的理解是，大概谈论政治这一条，可以粗略反映出，家长和孩子谈论话题的深度和广度。就是，不只是问中午吃什么了？作业多不多？成绩如何。而是和孩子广泛探讨各种话题，比如技术进步、社会发展、新闻时事、经济金融、世界局势等。当然，谈话并非总是要这样的，年龄太小的孩子，即使听到这些话题，也不一定有恰当的理解，反而可能增加忧虑和误解。只是，随着年龄增长，逐渐拓展范围。同时必须说，听孩子唠叨学校同学间的鸡毛蒜皮小乐子，也是需要的。孩子是真诚分享，这也是了解他生活的机会。
每天忙碌中，学会从对细节的关注中跳出来，看看远处。社会发展变化、环保、价值观、读书和运动、健康管理、思维模式和心态……不只有课本里的知识才有价值。孩子偶尔饿着、没睡好、晒着、没喝水、衣服多了少了……也不会对他有大影响。调整焦距，有广阔的关注领域，不深陷对细节的纠结，孩子也能学到有灵活的思路，多个角度看事情。孩子的成长是全方位的，我们有宽广的视野和胸怀，孩子就可以展望更高远的未来。
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