文-罗玲 | 图-包图网 | 编-小言
回复：
1. 对孩子有全面的了解，全方位的养育规划，不是仅仅看成绩。学校教育、考核有很多不完美之处，成绩只反映孩子的一部分。成绩以外，孩子性格、爱好等其他方面，家长也要看到。另外，低年级的成绩更是不能完全预测他未来学业成就。低年级的重点是，保护学习兴趣，养成好习惯，做好自我管理，以及在学校练习交往、处事等。
2. 知道男孩在很多方面成熟较晚。有些女生四五年级就比较懂事了，男生或许要到初中才“开窍”，就是有自己成熟的规划打算。在此以前，带动孩子读书、运动、开阔眼界、动手操作……这些先做着。我觉得学业上不求完美，大致做到就行，发展他的兴趣热衷点，这个挺重要。小学的很多学业和纪律要求，对男孩来说不是很合理。当然这是说可以不做，标准不要太高就是了。
3. 最重要的一点——不断指出问题、批评、说教，这些做法，和培养好的习惯品质，是背道而驰的。真正能得到想要的结果的做法，最简化的两招：A，根据目前水平提出一点具体要求，监督他做到（一次一点就够。我曾说过，我提要求通常都是以夸的方式提出的）；B，肯定他做到做好的地方，发现闪光点就去指出来，看到他表现出好习惯好品质之处，立刻指出来，真诚表示赞赏。就这两招循环着用。不要盯着问题！
4. 家长对孩子不要控制过多。小孩，只要智力没问题，大脑正常不是反社会人格，就不是那么容易长成坏孩子的。不要总是担心：一旦自己不怎样他就会怎样，他不会的。留出点空间。家长自己表现出洒脱乐观、有生活热情，而不是垂头丧气地养孩子，好像他处处是个败笔。大人的状态影响孩子。他要相信，90分天也没塌，他还有未来。孩子永远不可能和家长所希望的完全一样，他要偶尔有点调皮捣蛋的点子，做不完美是正常的。
5. 对男孩，现在很多家长养育过于精细，不注重锻炼他们的身体和能力。孩子各方面是相通的。他磨蹭、没积极性等，和平时其他能力也有关。比如，运动、分房睡觉、自理、做点家务、参与一点家庭规划、动手能力、适应不同环境、读点英雄的野外生存的故事……5、6岁以后，要给他一点任务让他完成，而不是百般呵护。如果这些没有，上学就要求学习完美，把孩子按在桌前要他做到，他们就会看起来蔫蔫的，缺乏活力。与成绩比起来，让孩子有活力更重要。
总之，我觉得家长太紧张了，要放松下来。知道做什么，以及不要做什么。
学习上，要注重——
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