非常感谢赵静波老师的团队成员陈熔宁老师今天在课前给我时间、仁化县教育局黄娟主任给我机会，和大家分享一个24年的老班主任、家庭教育和心育工作者的感受，我有以下五句话：
我很羡慕大家，如果没有这次仁化县教育局的邀请，我就听不到赵静波老师的课，所以你们很重要。赵老师在心理届是响当当的大拿，她是教育部普通高等学校学生心理健康教育专家指导委员会委员，擅长叙事治疗。当我听说我的大学同学在跟着赵老师学叙事治疗，我激动地跳起来了，厚着脸皮求他带我，必须带我。
刚好赵老师带着团队来到仁化组织了这次心育团队辅导活动，我们一行九人放下手头工作，从深圳来到仁化，这座整洁温馨的县城，跟着大家才有机会系统地听到赵老师和她的团队进行的专业讲座和团辅活动。
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其次，我认为大家对于仁化县城的孩子们来说，你们比我们更重要。因为大家面对的学生有一部分家庭教育是缺位的、资源是缺乏的，所以，我们的老师既要给孩子师者之爱，还有父母之爱。家庭系统给不了孩子足够支持的时候，学校系统就得及时跟上，让师生关系、朋辈关系继续温暖每个孩子。
当老师们和学生建立起了良好的关系，有了感情互动，听孩子的话，孩子才会“听我们的建议”，老师才有机会去唤起孩子的动力，带领孩子去构建自己的人生。
我在所有的班主任培训里都掏心掏肺地对班主任说，我们班主任带好了自己班级的50个孩子，就是在帮助50个家庭，甚至这个孩子未来自己的家庭。如果每个家庭都幸福，我们的社会不就好了吗？从学校里走出去的孩子，最终都会成为我们国家的建设者和接班人，会成为我们的依靠。
因此，我们每一位教育者带好自己的学生，就是在做积德行善的好事儿。大家会发现，优秀的教育工作者总是那么美，因为相由心生！
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我们每做一件难事儿，解决了一个难题，首先受益的是我们自己。因为在解决难题的过程中，我们需要思考问题、查阅资料、改进方法，大脑会产生新的神经联结，我们又学会了新的技术。更重要的是，我们又帮助了孩子和家长，也许阻止了一个恶性事件的发生，多好啊！
所以，我借用金一南先生说的这句话来勉励我们大家。难题可以变成我们成长的课题，最后成为我们大家成长的阶梯。
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美丽能干的陈熔宁老师
第四句话：最不值得爱的孩子最需要爱，我们要去找例外。赵老师在第一场讲座就提到了心理咨询的态度，咨询师的任务是塑造尊重、透明和好奇的环境，创造意义。带着孩子找到被忽略的忽明忽暗的线索，找到自己的优势，能让孩子发现自己的“例外”。也许她总说自己考得不好，可是一次考得好的例外就能让孩子看到自己的力量。那个总是犯错总被批评的孩子，总有自己的闪光点，也许他跑步快，也许他很热心，也许他特别爱整理书架，也许他力气大、总抢着干重活。
所以，没有问题孩子，只有遇到问题的孩子，被问题暂时困住的孩子。我们眼中调皮捣蛋、不爱学习、总是违纪的孩子更需要我们的关爱，需要我们去寻找例外。
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第五句话：家长不是不爱孩子，而是真的不知道怎么爱孩子。曾经有一个学生来投诉自己受到了“家暴”，我们非常震惊，也很重视。于是，我们检查了孩子的伤口，认真查阅了《强制报告制度》，和学生促膝谈心之后，决定与家长见面。最后我们发现，真实的情况是家长很爱孩子，可是不知道怎么和青春期的孩子沟通，自己情绪失控造成了孩子极大的误会。父亲流着泪说：自己在孩子小的时候每天工作到10点，就想给孩子创造一个良好的生活环境。可是缺乏和孩子的情感交流，加上自己也是从小被打大的，于是他暴怒之时只会动手，造成了亲子之间很大的隔阂。
所以，现在的很多家长都遇到了家庭教育的困惑，作为专业的教育者，我们要学会理解家长面临的困难，走进家庭，帮助父母。
我们学校的家长沙龙做了104期，我亲眼见证了家长的进步带来的孩子变化。我们每位老师要加强专业学习，不断增强自己的信心，把家长变成熟人，拉近心的距离，学会赞美和欣赏孩子，才能让老师的专业意见变成家长实实在在的行动，引领孩子的成长。
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做了二十多年班主任
我呼吁大家
和我一起来了解现在的孩子
才能引导现在的孩子
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