前几天和大家聊到了停止脑补、做好记录、谈情说爱——家庭管理手机第一步、第二步和第三步。
停止脑补——家庭手机管理第一步（No.1036）
做好记录——家庭手机管理第二步（No.1037）
谈情说爱——家庭手机管理第三步（No.1038）
手机就是工具，手机是现代生活的必需品，当孩子进入青春期以后，一味地拒绝、阻拦、担心手机影响学习的思想会引发孩子更大的逆反和不满。因为手机不仅成为了他们的社交资本，也是他们与社会、朋友链接的重要媒介。
今天终于读完了高秋凤老师的《脱“瘾”而出》，对于手机的家庭管理也有了很多感慨。根据高老师的指导，希望家长拥有新理念、拥抱新科技，采纳我之前的三个步骤，今天介绍最后一步：多元应用。
首先是我们要把孩子当成一个有血有肉的人，创造多元的生活场景，而不是把孩子当成实现我们父母理想、炫耀自己的一种工具。父母要让家庭生活丰富多彩起来，虽然学习任务繁重、家人都很繁忙，但是家人的感情要培养，彼此的温情时刻要营造。可以让孩子参与家务劳动、家庭决策，假期出去旅行探险、越野爬山、骑马射击，领略祖国的大好河山，看看外面的世界，换个地方和家人、好友相处，在策划活动、解决实际问题过程中看见真实的世界，看见真实的人性。
这更是让孩子觉得真实世界确实更复杂、厚重、有趣、有意义，人与人之间真实的联结才会带来那种心动的感觉，才会让自己发现和拥有真正的持久的幸福。
我发现很多青少年之所以沉迷手机无法自拔，因为在他的成长经历太单一、太枯燥。父母获得了一定经济和社会地位以后，希望孩子复制自己的模式，认为就是学习带来了改变，所以对孩子的要求就变成了除了学习就是学习。
家里衣来伸手、饭来张口，被父母安排了一切，无需承担任何责任，就像一个提线木偶，整日为了成绩、特长、考试、升学在奔波。可是，时间和精力的投入并不能换来父母眼中的成功，孩子陷入了失败的困境里。
这时的孩子看不到真实的世界，更不用说自主感、胜任感和成就感的获得了。一旦接触到手机，他们便走进了虚拟世界获得自我成长必须的心理需求。
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其次我们要重复了解手机，保持学习心态，引导孩子学会手机的多元应用，帮爸爸妈妈买买菜、挑一个家庭聚餐的好地方、给一个好评领取福利、用APP来锻炼身体、利用微信群的各种功能调动家族群氛围、远程教乡下的亲戚学英语、怎样用手机拍出更好的人物照、集体照、风景照、怎样教会爷爷奶奶外公外婆使用手机的娱乐功能、怎样用手机做讲座笔记、批改作业、设计图纸等等。
这样做不仅让孩子去探索手机的使用，更让孩子体会到自己的价值，得到了尊重。他也在应用过程中发现科技进步给人带来的生活的变化，也许还会发现问题和漏洞，我们也可以趁机启发孩子去钻研和探索，解决这些bug。
当我们放下那颗担忧的心，拥抱科技、相信孩子，孩子体会到的是信任、欣赏和鼓励，这就是他最需要的爱。揣着满满的爱，他会更加专注自己的发展，也不会害怕犯错，因为父母不会苛责和埋怨，家就是他最安全可靠的港湾。
卡尔罗杰斯曾经告诉我们：每个人都有想要被这个社会的主流价值所认可的倾向，只要我们不要过多的干预和控制，孩子一定会朝着社会主流方向发展。
未来已来，手机只是现代科技的一个缩影，个人的发展要顺应时代的潮流，顺势而为才能发展自己。
手机不是问题
你的态度和方法才是问题
让我们和孩子站在一起
共同学会运用工具
才能成为工具的主人！
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