今天听到一个词，句号妈妈，也是对话终结者妈妈，让孩子无法继续沟通。我们看看下面的例子：
一位妈妈说孩子不太喜欢和自己沟通，那么她经常是怎样沟通的呢？
孩子：妈妈，我想去打羽毛球。
妈妈：天都这么黑了，还打啥啊！要不咱们去跑步吧！
孩子：不想。
妈妈：或者我们去骑车呗，你看看怎么样？
孩子：算了，不想。
妈妈：要不你自己说说，想干嘛？
......
这样的沟通场景熟悉吗？孩子刚开口提出要求就被妈妈找了一个合适的理由给终结了，就像打了一个句号一样，这就是“句号妈妈”。
句号妈妈在孩子一提出要求时，首先想到的就是反驳、阻止、拒绝，然后再按照自己的意愿安排、指挥，当孩子反对的时候又问孩子的建议。其实孩子的感觉已经很不好了：我的建议就是去打羽毛球啊，你又不同意。
这就是我们父母在亲子沟通中的一种无意识的控制。久而久之，这种对话方式会让孩子觉得我说什么都得不到支持，父母总会找理由否定我，要按照他们的意思来。当孩子得不到他想要的支持、理解、赞同时，感受不到愉悦的心情时，他就会关上心门，话就会变得越来越少了。
此时，父母会质问：“你怎么不告诉我们？你怎么什么都不说？” 根本原因就是：我说了也没用，那我还说什么？
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父母该怎么办？
把句号变成感叹号、问号、分号！
感叹号就是理解孩子的情绪：“想去打球啊，真好真好，锻炼锻炼身体，欧耶！”
问号就是征求孩子的意见：“我现在手头有点事儿，要我陪你吗？需要我做点什么不？”
分号就是根据实际情况继续延展话题，例如提出建议或者要求：“哎呦，我刚发现天有点黑了，咱们要不抓紧时间快点去打，还是等会干其他的？我听你的意见。”
当你支持了孩子，孩子会更加理性，他也有足够的能量来接受自己选择的自然后果和逻辑后果。
我发现句号妈妈都有这么一些特点，很能干，反应快，做事很麻利，希望立刻解决问题，希望孩子少走弯路，把自己当成是百宝箱，对孩子的事儿总喜欢自己说了算，总认为孩子缺乏经验、怕吃亏等等。
现实情况是，句号妈妈用自己的能干减少了孩子自我思考、探索的机会，结果就是：要么这个孩子特别抵触，什么都不听，要么孩子特别听话，什么都不听。这都不是父母想要的理想状态的孩子。
句号妈妈带来的是孩子的内耗，最终都无法做自己。当一个青春期的孩子在现实世界无法做自己的时候，他一定会走到一个能够做自己的地方，例如虚拟空间，手机和游戏沉迷问题就会来了。
拒绝做句号妈妈
咱们慢一点、笨一点
多替孩子想一点，好吗？
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