今天在和我的学生交流的时候，听到她的女儿回家跟她抱怨幼儿园里让她不舒服的场景。听完以后，我着实有些吃惊。但是，我真的要为她的表达和勇敢点赞！
“妈妈，明明看到我刚才在和同学说话，老师还非要点我名，让我起来回答问题，这不是让我难堪吗？”
“妈妈，今天老师罚我，让我单独坐，可是，你知道吗，那个地方好冷啊，空调对着我吹！”
“我被选上做护旗手了，可是我一点儿都不高兴。你知道为什么？幼儿园的那个衣服太厚了，穿在身上一点都不舒服。老师为什么不去体会一下穿上那件衣服的感受呢？”
“我今天中午睡午觉的时候讲了几句话，结果老师就让我别睡觉了，然后把被子给我收了。”
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我们都以为孩子小，什么都不懂，所以在对待孩子的过程中，我们采取的都是简单粗暴的方法。说得简单一点，就是我们有的老师真的没有把孩子当人，缺乏对孩子起码的尊重和关爱！孩子虽小，可是人格上我们都是平等的，孩子也有自尊、有自我价值感，孩子也要面子，也需要得到体谅。
作为幼儿园老师，需要的就是宽容、童真。而作为家长，更需要在每次的互动中去引导和影响孩子。
我给我的学生提了这几个亲子沟通建议：
“妈妈，明明看到我刚才在和同学说话，老师还非要点我名，让我起来回答问题，这不是让我难堪吗？”
——“宝贝感觉不舒服，对吧！我曾经也有过这种经历，我能理解你的感受。嗯，我在想，也许老师认为你们在讨论问题，以为有答案了呢！”
“妈妈，今天老师罚我，让我单独坐，可是，你知道吗，那个地方好冷啊，空调对着我吹！”
——“乖乖，对着吹真的很冷呢！下次如果自己感觉不舒服的时候，身体受到伤害的时候，一定要跟老师提出来，“老师好，我觉得有点冷，空调风好像对着我吹，我怕自己会感冒了，我可以换个地方吗？谢谢老师。”妈妈听着这件事也替你难受呢！
“我被选上做护旗手了，可是我一点儿都不高兴。你知道为什么？幼儿园的那个衣服太厚了，穿在身上一点都不舒服。老师为什么不去体会一下穿上那件衣服的感受呢？”
——“哇，妈妈为你开心，选上护旗手了。你说的那个衣服的感受我们没有穿，还真不知道。可能礼服的质地和我们的校服不一样吧。要是你觉得穿着不舒服，不想做护旗手，妈妈会尊重你的意见的。”
“我今天中午睡午觉的时候讲了几句话，结果老师就让我别睡觉了，然后把被子给我收了。”
——“那你没有被子盖，中午不舒服吧。你觉得老师可以怎么做来提醒你呢？老师有情绪，有点生气，我能理解，只是行为可能缺乏对你的考虑。我很好奇，没有被子，你是怎么午休的呢？”
在教育幼儿的过程中，成年人锱铢必较、严苛无情，实属不该。哪有孩子安安静静地呆在那里一动不动、哪有每个孩子都得安安静静睡午觉、哪有孩子上课能够绝对安静一声不吭？
正是因为孩子尚未成熟，在学习在探索，更需要幼儿园老师的包容心和耐心。把自己当孩子，保留自己的激情与童真，乐着孩子的乐，苦着孩子的苦，我们才能成为幼儿的守护者，才能成为合格的老师。
