来,了解男孩儿,帮帮男孩儿吧!(No.1045)

文摘   2024-08-08 21:33   广东  



男孩子调皮、捣蛋、听不进课、不爱收拾、爱动手、不会表达,怎么回事儿啊?女孩儿都能做到的为什么男孩子做不到?班干部、三好生、成绩好的,怎么总有那么多女孩子?对于男孩子的教育,我们很多老师和父母都做错了。


再一次在福田区教师继续教育平台听到华南师范大学赖昌南老师的家庭教育课。


赖老师提到的对男孩子的教育,我很有感触!真心希望所有的老师和父母看见男孩子、帮助男孩子。接下来,我把赖老师的笔记分享给大家,从大脑、学习特点、教育方法三方面教会我们重新认识男孩子!



男女差异


"性别科学"研究表明,男孩与女孩的大脑差别至少有100多处,已知的差异主要表现在:

胎儿时期,男孩大脑发育速度明显慢于女孩;

女孩大脑左右半球之间的联系多于男孩,思维周全、细致;

男孩大脑右半球的内部连接发达,擅长数学;女孩的大脑有两个区域专门负责语言,这两个区域比男孩中负责语言的区域大20%-30%,能存储更多的语言信息。在现实生活中,听、说、读、写存在困难的男生是女生的4倍。

女孩的智力比同龄男孩发展快;

女孩适应通过语言和文字进行静态学习,男孩更适应通过动作进行操作式学习

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关于男孩子的“十个为什么”


男孩子为什么静不下来?因为体内多巴胺分泌会导致冲动冒险行为增多,另外小脑血量多,兴奋为主。


男孩为什么经常听不进话?男孩的胼胝体与女孩的体积不同,女孩的胼胝体能容许两个大脑半球进行交叉信息处理,能同时完成多项任务,而男孩只能做一件事;男孩不是不听话,而是他手头有事,没有听到你的话。


男孩为什么不善于“听”课?男孩是视觉动物,听觉不那么敏感。女孩的大脑颞叶有强大的神经连接,能储存更复杂的感知记忆,听力好;男孩对声音不敏感,以语言形式出现的声音更是如此,所以,同在教室听课,男孩子接收到的信息是少于女孩子的。


男孩为什么冲动、自制力较差?在青少年时期男孩的睾丸激素分泌旺盛,大脑每天接受5到7次该激素的刺激,诱发攻击性行为,但大脑额叶发育较迟,抑制机能滞后,所以容易冲动。


男孩为什么在室内学习效果差?男孩的学习偏好大脑趋向空间—机械游戏类的学习需要“占据更大的空间


男孩的语言能力为什么相对较差?女孩大脑中的语言中心发育更早,更发达,比男孩子多30%,女孩的雌激素和更多的后叶催生素有利于与语言使用。男孩的睾丸激素和更少的后叶催产素导致对语言的敏感度不高。


为什么男孩的机械记忆能力不如女孩?男女大脑中负责记忆储存的海马不同,女孩机械记忆能力强,男孩更偏爱序列和层次分类的信息,所以男孩子记忆要做一个系列化。


为什么复杂的阅读和写作对男孩来说很困难?女孩左额叶发展水平高于男孩,在阅读和写作上比早孩比比男孩早1—1.5年,这一距离始于童年早期,贯穿整个学习生涯,女孩子往往早熟,身体发育,语言能力、智力发育等。


为什么男孩的思维更好奇?男孩的大脑是一个美丽的连接迷宫,正等待着连接数字、距离、大小、方位和方向,因此男孩的思维充满好奇,富于创造力。


男孩为什么更擅长专注于单一任务?男孩子左右半球连接胼胝体小,一个时间段只能做一件事。男孩的大脑中用于处理信息的血有总量较女孩少15%,不利于同时进行多任务学习。但是进行单一任务的学习时,男孩子的表现是很好的。


在现有的教育体系内呈现出女生全面占优,碾压男生的态势,大学在校生比例,女生逐年攀升,重点大学及接受研究生教育的女生比例都逐渐赶超,这已成为世界在线的教育现象,所以,有专家呼吁:拯救男孩。



如何教育男孩子?


接纳男孩的学习方式,提高对凌乱场面的接受度,因为男孩喜欢铺开来学习。


避免快节奏变换学习任务多创造深度学习的机会。有研究表明,专注于单一任务时,男孩的成绩很好,他喜欢深度学习。在学校的教育,每天很多科目,变化很快,男孩子可能适应不了。


有意识地为男孩的学习营造更大的空间,包括“学习空间”和“心灵空间”。学习空间是指给较大的空间,心灵空间是指给孩子多一些宽容,少一些过度关注,例如他在学习和读书的时候减少打扰、增加专注时间、让孩子自己选择安排等。


欣赏男孩的操作式学习,例如,拆装与重建。男孩子把玩具玩坏了很正常,应该感到高兴,这也是他在学习。


尊重天性,保护男孩在视觉空间运动方面的特殊天赋,因为在空间、立体思维方面男孩子比较强。


动手又动脑的学习能提高男孩学习的积极性,我们要多为男孩子安排操作式的学习。


为男孩提供更多的身体活动和体育锻炼的机会,消耗掉他的精力和能量,以排解睾丸激素带给他的躁动,否则无法静下来安静学习。


父亲的鼓励和欣赏是男孩成长的特殊动力。男孩儿是从父亲那里获取男孩子的社会形象、父性职责、性别使命。家庭里随父亲姓意味着是父亲的嫡系血脉,血脉流传,所以他很在意父亲的认可度。


羞辱、体罚和虐待,是男孩走向反社会的主要原因。


多和男孩说话,并鼓励他说话,引导男孩从小接触书本,建立对语言和书面文字的敏感性和专注度。如果孩子看文字看不懂,可以问从图片中看到了什么,鼓励听故事,复述,锻炼语言表达能力。


给男孩布置任务时,要让他停下手中的活动,简短而意思清晰地表达你的要求。所以,唠叨的妈妈会发现很难和男孩子沟通,因为他不知道妈妈说的哪句才是最重要的。



对男孩子:


宽容多一点,耐心多一点,自由多一点!


提早介入,克服天生劣势!


的指导,最的耐性和最的鼓励!


从性别差异角度看待男孩,充分理解和支持男孩!


修炼一种“牵着蜗牛去散步”的心态。


要有前期学习滞后的思想准备,争取后发优势


爱、耐心和鼓励是滋润男孩成长的甘露!



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主持人简介:




网名“麻辣班主任”(抖音号56330162099)

深圳23年高中班主任经历

人民德育(深圳)家庭教育专家委员会委员

人民德育骨干教师委员会委员

广东省中小学德育研究会理事

广东省中小学家庭教育指导专家委员会首届委员

深圳市“五一巾帼标兵岗”、“工人先锋号”负责人

深圳市陶行知研究会班主任成长专业委员会理事长

深圳市第二、三批名班主任工作室主持人

深圳市首届百位“我最喜爱的班主任”

深圳市妇联首届家庭教育讲师团成员

深圳市福田区兼职督学

福田区关心下一代工作委员会特邀讲师

福田区劳模和工匠人才创新工作室主持人

福田中学“家庭教育”品牌课程主持人

福田区“大先生”计划“领航教师”培养对象

福田区春晖家长学校资深讲师

福田区优秀班主任、优秀共产党员、十佳班主任

深圳市高考工作先进个人

所写案例曾经荣获广东省优秀案例、深圳市教育局、深圳市妇联优秀案例、福田区特等奖等荣誉。

广东省普通高考优秀评卷员香港中文大学(深圳)人文学院校外导师主持省、市、区等各级德育课题,参与国家级、深圳市社科院课题




麻辣班主任积极教育
24年高中班主任,解码孩子,走进父母心,传授积极育儿经!
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