忙碌的9月已经结束，这个月我第一次当上心理老师，给高一年级的新同学们上了第一节心理课。也许专业我是外行，可是建立关系我是内行。
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我观察每一个孩子，用心回应向我提问的孩子，我想传递的信息就是我们学校的心理老师会非常有耐心地帮助需要帮助的孩子们。
为什么我要去上开学第一节的心理课？因为我想去每个班看看，去观察，同时把我们中心的爱和笑容传递出去。
有一次我发现一个孩子的眼神有些无奈，表情比较紧张。在我们心中福地参观的时候，她总是一个人默默地若有所思地独自观察。直觉告诉我：这个孩子很特别，她一定有自己的超能力而未被发现。
于是我不动声色地观察着她。孩子们都开始自由活动了，大家在跑步机上互动着，啦啦操指示图边比划着，宣泄小人儿那里击打着，钢琴边上围在一起谈着、唱着，可是她依旧一个人转悠。我慢慢走到她的附近，温和地对她说：“孩子，这边还有个阅读区，我想肯定你比较喜欢。”
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果然，她迅速地走向阅读区。我也走过去，给孩子们介绍阅读区的功能，以及大家借阅图书的须知。我主动请她坐下来：“我们这里给大家准备的垫子就是希望大家能够坐下来看看书，我猜你应该是一个你能够静得下来的孩子。”
她终于放松了脸上的表情朝我笑了：“老师，我想学心理学，需要选修哪些科目？” 我眼睛一亮，这个孩子果然不平凡。“哇，你这么早就开始思考自己的选科了，太厉害了。心理学录取的是理科学生，具体需要选择哪些科目，我们可以一起查一查。”
“这里有一些相关的书籍，你如果感兴趣可以来读一读。”我顺手拿起一本关于同一性的书，兴致勃勃地介绍给她：“这本书是我买的，可是我看不怎么懂，唉，老外写的书一翻译过来我就蒙圈。虽然我很想弄懂青少年需要解决的同一性的问题到底是咋回事。”
“老师，我可以借来看吗？如果我有问题我可以和你一起探讨吗？”
“当然可以，非常欢迎。说不定你还可以教教我呢！虽然我自己是学英语的，可是我怎么都看不明白这本书。算了，放过自己吧，让自己缓缓，我就去读我看得懂的书吧！如果你读了以后有啥想交流的，那我太开心了。”
孩子开始坐在那里读书了，真好！
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拍照经过了孩子的允许
自从带了高一的孩子来我们中心熟悉了以后，我们心中福地的钢琴声不断响起，有悠扬流畅的乐曲，也有小白尝试着的练习，真好！更好的是孩子们很自觉地遵守着我们午休暂停的约定，无需提醒！
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每天的课间、活动课、下午放学后，我们办公室络绎不绝，都是来找“果老师”的。“果老师”是我的徒弟璐莎送给我的布偶猫，没想到已经成了福娃们的团宠。感谢“果老师”，不发脾气，不说教，总是温柔地对待来看他的每个学生！
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