最近越来越觉得 M2 很有用。今天和一个同学聊个事情，本来一开始有各种假设猜测预判，刻意提醒“他有我不理解或者拥有的信息/判断”，保持好奇和开诚布公，聊完收获很大，然后给了反馈，没有在自己的模式里，对他也很有启发，双赢。
关于 M2， 旧文重读：
人的成长，很大一部分来自自我盲区的探寻。如果保持一种开放心态，带着好奇与坦诚，会更容易时不时收获惊喜。 M2相互学习领导力模式，是一种很好的践行。
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M2是指“相互学习”模式，区别于M1的“单向控制”，相应的书简体版名字《聪明的领导高效的团队》。
在王亮老师2019 年推荐这本书给我的时候，我是心怀期待的。因为我问过王老师一个问题：心智成长，无论是看了那么书还是参加了几次ITC的Workshop以及DDO（刻意成长的组织）的理解与践行，发现知道与做到之间，还是缺乏清晰的路径。
他说，我给你推荐一本书。然后就给了我这本书，繁体版本。
陆陆续续读完，发现确实非常具有“可执行性”。
“心智成长”的第一性原理是主客体的分离与重组，从Look at到Look through。这本书的M2模式“相互学习”，则很好的从价值观到假设再到对应的行为和结果、从个人到团队，都有详解，包括很困扰的点比如M2是否会影响决策效率等，也有清晰的解读和方式（见历史或合集相关文章）。
M2之下的价值观有五个点，聊下对应的维度的理解，而书中有非常详细的解读。
保持透明。坦诚布公，真诚地展示真实。这个维度之下的行为发生（如分享所有相关的信息），很重要的基础是信任与心理安全感。有意思的是，难的是“开始”，一旦迈出最开始的那几步，会开始觉得顺。
心怀好奇。好奇，去提自己不知道答案的问题。
知情选择。根据透明与好奇之下的信息做决策，并提供尽可能的信息让对方能做决策。这里面，哪怕是未经讨论做了决策，如果去和团队沟通决策背后的思考、Why，也是M2的践行。
担责。担责是为选择/决策负责，这个负责，不是为了满足某一方的需求，而是为了团队总体的业务结果更好（组织福祉/团队绩效）。
同理心。对对方的状态有觉察的能力，尝试感同身受（不能的话就讲观察到的事实与思考，直接问感受），对这个状态有所回应。这样的同理心的状态，能够反过来去更好的觉察到自己。所谓视人为人、视己为人，同理他人，以及同理自己。
1和2通常紧密关联在一起决定一个或若干行为，3和4通常紧密关联一起决定一个或若干行为。5的意义，则使得前面4个，能够跳出我，去看到。
“跳出”这个动作，即意味着有很多的机会把主体变成客体，也从行为到背后的驱动的探索（情绪、信念），则意味着能够看到更深，让心智成长不同阶段的进阶有了“路径”。
当然，这些都是人的层面，在工作业务场景中去实践，围绕着想要的“目标”去练习。
此外，还有两个点：
每个人都会有M1以及M2的时刻与场景，区别在于无意识的行为还是有意识的行动选择——而很多时候，我们有选择的机会和能力。
从个人到团队，不用着急，先从自我的某些行为开始。比如，当和一个同学说某个事情的结论or问题的时候，可以多讲一点为什么讲这个以及用途（保持透明），可能就会有一些意想不到的小美好的发生。
以及几张M2的图。
以及M1（以下是M1，无所谓对错，不过列出来与M2对照）
（完）
