最近二宝睡前阅读从吴军老师的《给孩子的科技史》强行被切换到了《小马宝莉》的故事读本。
今天读完三个故事以后，和二宝有个对话。
我：“汪汪队有“没有困难的工作，只有勇敢的狗狗”，小马宝莉有没有类似的口号？”
二宝：“没有这个。不过有一个特别重要。”
“哦，是什么呢？”
“友谊就是魔法。这个特别厉害，也不是口号，就是他们遇到困难的时候，通过友谊就可以发出威力很大的魔法。”
“有点像必杀技？”
“就是很强大。更强大的是和谐之元。”
“为什么和谐之元那么强大，也是魔法吗？”
“不是一种魔法，是要很多事情在一起的时候启动的。友谊、爱、被爱、还有勇敢什么的，反正很多。”
“听上去很厉害👍我还有个问题啊，小马宝莉有视频、卡牌、听故事、读书，你最喜欢哪种形式的？”
“听故事和读书差不多。”
“为啥？”
“因为读书也是你读给我听啊。我自己读是很大的障碍。”（这里和他确认了下障碍是不是指很多生字。二宝刚上二年级，很多字还不认识，所以他觉得有障碍。忽然想到怎么发挥一下此刻他对小马宝莉的热爱，就提建议说给他买拼音版的小马宝莉故事然后自己读。他愉快的接受了，只是要求要买新故事，不要和现在的重复。）
“那你说说这三种，视频、卡牌、听读书，哪种最喜欢？”
“最喜欢视频。因为有画面啊，很形象也让我有印象；然后说卡牌，卡牌里每个角色都很清晰告诉我他们的特征技能家乡（后面是一大段讲紫悦云宝几个角色的细节 balabala）…听读故事就是很方便也很有意思…”
“你们班玩小马宝莉卡牌的同学多吗？”
“不多。”（和我想象不一样）
“哦，有点奇怪，为啥呢？”
“他们都觉得幼稚。”
“哈哈，你怎么看他们的这个说法？”
“他们都不给我充分讲的机会，他们没有体会到里面有意思的地方。”
“那同学们说你幼稚你会什么感受呀，会觉得委屈或者啥的吗？”
“一丁点都不。”
“哦，你怎么想的？”
“每个人有自己的看法。我相信我的看法。”
“哇，我太认同你这个观点了，你有自己的观点且不因为他人观点不一样而生气或委屈，每个人想法看法都会有差别…”（语气上对他这个回复给予的非常热烈和具体的赞美，然后刚巧前几天有朋友分享一位妈妈和女儿交流分享什么是事实、什么是观点的视频，翻出来给他看，他哈哈直乐。）
后来聊了一会儿其他的，他就睡觉了。
嗯，从二宝这学习到了。
当孩子有一些让我们觉得“不一样”（和我的理解看法预期不一样）的时候，不妨放下评判、预设、预期，带着好奇去提问和倾听，会有有意思的发现，也是一个和孩子共享内心世界的过程。
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（完）
（二宝今天拍的照片）
