重温长辈讲过的故事
我喜欢的民间故事
（快乐读书吧）
教学目标：
1.学习阅读民间故事的方法，体验、探究进一步感受中国民间故事的基本特点，获得个性化的审美体验。
2.能用不同的方式记录、分享自己的阅读经历和体会，激发学生的阅读兴趣，积累阅读经验。
3.学会运用多种阅读方法，培养独立的阅读能力。
教学过程：
一、创设情境
民间故事是由劳动人民创造并口耳相传的，凝聚了劳动人民集体的智慧。中国经典民间故事诞生于各民族的现实生活中，历经千年，积淀了民族优秀的精神基因与价值追求。今天，我们重温长辈们讲过的故事，一起走进《快乐读书吧》。
二、探究新知
任务一：分享民间故事
第一个问题：你采集到的民间故事是什么？
第二个问题：说说故事哪些地方给你留下了深刻的印象？交流分享。
任务二：品读民间故事
第一个问题：拿出书籍，联系阅读经验，说说阅读整本书的方法有哪些？（看封面、读目录）
第二个问题：默读《田螺姑娘》，边读边想：故事中的哪些地方特别神奇？圈画出关键词，和同学交流。（神奇人物、神奇宝物、神奇法力）
第三个问题：再次默读故事，思考：这个故事中哪个情节反复出现了三次？填写情节梯，和同伴交流。
情节梯
结合“快乐读书吧”P48贴士一，发现民间故事特点——“三段式”结构。
第四个问题：找到故事结局部分，自主阅读，简单批注感受。
对比整本书中民间故事的结局，发现民间故事结局蕴含的美好愿望。
阅读P48贴士二，体会美好愿望，说说民间故事流传至今的原因。
三、归纳构建（课堂总结）
梳理与总结：梳理品读民间故事的方法——寻找神奇之处、关注情节反复、思考故事结局。
四、当堂检测
自主阅读其他故事，边读故事边填写“品读记录卡”，交流。
民间故事品读记录表 | ||
题目 | ||
神奇之处 | 神奇人物 | |
神奇宝物 | ||
神奇法力 | ||
反复出现的情节 | ||
愿望 | ||
