思维能力是高考应考必需的关键能力
强化对思维能力的考查，是近年高考命题的又一特点。我们以2024年教育部考试院各学科的评价报告涉及的相关内容为例，认识一下高考各学科如何进行思维能力的考查。
语文：加大对思辨能力和创新思维的考查力度，有助于提升学生的思维品质。
数学：2024年高考数学重点考查学生逻辑推理、批判性思维、创新思维等关键能力。
英语：培养逻辑思维能力、批判思维能力和创新思维能力”“涵盖了分析、概括、推断等多种思维能力。
物理：2024年高考物理全国卷更加注重科学思维的考查。
历史：优化试题情境设置，突出思维品质要求。
化学：考查学生的辩证思维与探究能力，选拔具有研究潜质的学生，助力拔尖创新人才培养。
政治：突出创新思维、逻辑思维、辩证思维等科学思维的考查，引导学生培育提升思维品质。
地理：深化区域认知和综合思维的考查。
以上八科，在命题的评价报告中都以不同的表达，强调了思维品质、批判性思维、创新思维、辩证思维等在高考命题中的体现，生物的评价报告虽没有直接出现思维品质方面的结论性文字，但在前言部分，出现了“加强必备知识和关键能力的考查”的观点，实际上“关键能力”也包括对思维品质的要求。
可见，注重对思维品质的考查，是当下高考命题的突出特点。
实际上，这也是命题“依标据本”的必要体现。在新的课程标准中，各学科在学科素养方面，也都明确了思维品质的要求。
语文的四个核心素养中有“思维发展与提升”一项。这种素养在语文学科，表现为直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。而且也非常明确指出，思维品质具有深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性等特点。
而数学的基本思维品质集中表现在逻辑推理上，逻辑推理是数学活动中进行交流的基本思维品质。
英语的思维品质与语文相近，比较多地指向了思维的逻辑性、批判性、创新性等。作为英语的学科核心素养，思维品质的发展有助于提升学生分析和解决问题的能力。
物理的科学思维素养，也指向了对学生的思维能力的较高要求。推理、论证、质疑，是发展物理思维品质的主要方向，也是学生在高考备考中，需要形成的学科核心素养。
化学的思维品质更多表现在“科学探究与创新意识”上。“敢于质疑，勇于创新”是化学在课程标准中明确的两种主要的思维要求，具体也可以表现为批判性思维和创新思维。
“科学思维”是生物的素养之一。它要求学生能够运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题，也要求学生形成并运用批判性思维、创造性思维等方法发展科学思维。
政治的“科学精神”，要求学生坚持辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点，坚持马克思主义的科学世界观和方法论。其中，批判性思维和辩证思维能力不可缺少。历史强调“唯物史观”的基本素养，“唯物史观”是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论，其中由表及里、逐渐深化，透过表象认识本质的历史思维是必需的。地理在思维品质的培养上，明确提出了“综合思维”的概念，要求考生全面、系统、动态地分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系。
高考命题注重对学生思维品质的考查，当然源于课程标准中各学科对思维品质培养的要求，这要求各学科的常规教与学，要特别通过精准的教学设计和科学的教学方法，注重对学生思维品质的培养，引导学生多思考、常思考、善思考，在思考中强化比较分析的能力、强化批判性思维、强化多角度思维、强化综合思维、强化创新思维等。
尤其想在分数上有更高突破的同学，思维品质中的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性，都不可缺少。
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