写深写透：过真正的生活
阅读下面的材料，根据要求作文。
现代文阅读Ⅱ文本一中，谭婶婶、荷妹努力去做符合社会和他人期望的事，她们都有一颗热烈的心，这心，是在引人去过真正的生活。
日本学者上野千鹤子却表示：“请一定要对自己保持诚实，过那种自己满意、认可的人生。这才是真正的生活。”
以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
这是高一的期中考试作文题目。
对高一学生来说，这道题目有一定的挑战性，如果写得不够精彩，也没有自责和他责的必要，因为这道作文题目有比较多的需要关注的点：写出启示、要结合材料、写感悟与思考、理解“真正的生活”等。
这些都需要在立意、构思、行文中给予“照顾”，高一的学生对议论说理的文章训练不多的话，还真有挑战性。
对高一的学生来说，把这篇作文写透，还是需要从议论文的基本思路和基本结构入手。
文本中的“真正的生活”是“社会的存在”，每个时代都需要有这样的人用他们“热烈的心”去引导更多的人。所以，可以从社会发展和进步的角度，对这种在社会和他人期待中成长的人，进行人生意义和生命价值的思考。从更深的意义上讲，同学们要辨清的是，文本中的人物是在“活给别人看”，而不是“为别人而活”，它们的区别在于主动和被动，前者是主动的。
毛泽东评价白求恩：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”今天，我们的国家，我们的社会，这样的人还少吗！作文时可举的事例很多。
上野千鹤子所说的“真正的生活”，也有其独立的存在的意义，这个意义可以说是“个体生命的存在”。“自己满意、认可的人生”侧重突出人的自我认知和自我评价。联系文本的内容，“一定要对自己保持诚实”是在强调在成长中不要受外界环境的影响和干扰，坚持自己的选择，活出属于自己的精彩。
两种“真正的生活”都有它们的道理，从这个角度思考，需要学生建立起什么是某种“真正的生活”、为什么要过某种“真正的生活”、如何过某种“真正的生活”的思路，也可以只对前两种情形做思考。在理清“真正的生活”的内涵基础上，再议论就基本能把道理说清了。
上面比较单一的立意角度，能体现一定的“感悟与思考”。如果需要再深入一步，把作文写深，还需要“动用”思维的功夫。
建立联系，是展现思维品质的主要方法。
比如，两种不同的“真正的生活”能不能统一在一起？二者是不是对立的？能不能实现“美美与共”？这些问题，建立的是两种不同的成长选择的联系，包含着辩证统一的关系，如果从二者的辩证统一关系的角度立意，阐述二者相互促进、相互补充的关系，作文的深刻性也就体现出来了。
再比如，属于“社会的存在”的“努力去做符合社会和他人期望的事”，本身也包含思辨的要素。响应社会和时代的需求，做与社会和时代同步共振的人，做能够引领别人去过“真正的生活”的人，是要素的一面；而另一面则是，如果凡事几时，都活在社会和他人的期望里，还有没有个性的价值？“我”还是不是活脱脱的“我”？这一面就是玩偶了。只有“我”的价值与社会和他人的期望有更大的契合度，彼此“成就”，才能实现二者的“共赢”，也才能更好地“引”人去过真正的生活。
反过来，“过那种自己满意、认可的人生”，是对自我的更好的认知与评价，但是，任何人在这个世界上都不可能是一个孤岛，都在与外界保持密切的联系。 如果只是一味追求特立独行，就可能让自己成为“孤家寡人”，茕茕孑立，形影相吊。所以，既要“过那种自己满意、认可的人生”，又要让自己适应时代潮流、社会所需，才能让人生更精彩！
无论大的方面形成的思辨，还是局部小的方面的形成的思辨，都能实现作文立意的深刻。
WINTER
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冬天一般指冬季。 冬季，四季之一，传统上是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始。冬天季节，生气闭蓄.
万物进入休养、收藏状态。冬，即“终也、万物收藏也”，立冬后万物开始闭藏。
