孩子打架如何处理(二）
说说家长怎么处理不当。还有一个很重要很重要的问题和打架有关。
一般来讲，有5%的男孩子，会成为整个班级男孩子的“受气包”。就是，每个男生，都欺负他，都打他；每个女生，都瞧不起他！
什么是“受气包”？
成为“受气包”，不是孩子造成，是家长处理不当造成的。
孩子在小学低年级，正好处在社会化的关键期。在这个时期，成为“受气包”，会对孩子的一生，产生极其不利的心理影响。
正确的处理方式，刚才说了：双方家长，同时打电话，给对方家长，道歉；然后，老师、家长，心平气和地走到一起，让孩子交换巧克力，和解。事情就完了。
可是呢，有些家长，尤其是隔代老人，心疼孩子，孩子一打架，他们就吵到对方家长那里，或者吵到老师那里，喋喋不休，要对方道歉，要孩子道歉......要这个，要那个。他们觉得，自己的孩子“挨欺负了”，要讨回公道。
申爸说了，这个年龄的孩子打架，纯粹出于生物本能，无所谓“欺负”不“欺负”，“欺负”不“欺负”是社会范畴内的观念。
他们不当地把这种观念带进来，胡搅蛮缠，终于，把自己的孩子害惨了。
怎么害的呢？
假设，你的孩子和另外一个孩子打架了，那个孩子的家长，喋喋不休，你不胜其烦，那你会怎么办？
你会回到家里，跟自己孩子说：“你这个小兔崽子，你再要动****，我就打折你的腿！”你只能这样，没别的办法。
可是，你这样一说，无异于当着你的孩子的面，宣布****是弱者。
申爸说了，孩子打架，是生物本能。你的那小东西，潜意识里，一旦认定，****是弱者，那怎么办？
打呀，接着打！周围的孩子都这么想，这么干，那个孩子就倒大霉喽！整个班级的男孩子，都欺负他，都瞧不起他。越瞧不起他，越打他；越打他，家长为了避免类似事件再度发生，就越教训自己的孩子，不能碰*****.......就这么恶性循环，很快，那个孩子就完蛋了。
弱势群体是怎么一代一代遗传的啊？
就是这么弄的。自己觉得不行，遇到正常的问题，就不正常地反弹，正好，遇到小驴们的本能阶段.....
总之，“受气包”是家长处理不当造成的。
在这里的每一位爸爸妈妈，要正确处理孩子打架，孩子就不会沦为“受气包”。
爸爸妈妈知道了，一般能做到。特别是隔代老人，一定要叮嘱隔代老人：
接孩子的时候，遇到孩子“被打了”，什么都不要说，直接带着孩子回家，回家后，爸爸妈妈出面处理。
大家看，我们不假思索地，怎么措辞：“打人的孩子”“被打的孩子”。这里，下意识的措辞里面，就包含了强势和弱势对不对？
家长不要这样想：我的孩子被打了，这个年龄的孩子，一个个小野驴似的，双方掐起来了，哪个都打哪个了，哪个都被哪个打了，没什么“被打”“打人”这么一说。
申爸只管孩子，不管大人哈。孩子打架了，你一动气，就意味着，你处于弱势！孩子被打了吗？你处不处于弱势，申爸不管；申爸管孩子。
你不要把你的弱势心理，传递给孩子，就行了。怎么不传递？接到孩子打架的信息，就打电话给对方，道歉！
不管你的孩子是不是“被打了”，只要你道歉了，就意味着你的孩子占优势了。要不，你怎么会道歉呢？
你的孩子占优势了，孩子就不会成为“受气包”。不要问对错，反正，孩子一打架，你就直接找对方妈妈道歉。
他要是不依不饶，你怎么办？
你只能最后被逼得没办法：“小兔崽子，你再动****，我打折你的腿！”。
申爸不想你的孩子成为“受气包”，也不希望任何一个孩子成为受气包。有些家长，还要自己硬要成为受气包，天要下雨，娘要嫁人，那就没法子了。
一般而言，男孩子都找男孩子打架，“懒得理那些女生！”所以，这要全班家长协同。大人成年了，没办法了。反正，要正确地处理这件事情，不要让这种心理传递给孩子。
男孩子打架的事情，家长一定要处理正确。
首先，你要清楚，是男孩子，都会打架的。所以呢，你在孩子第一次打架之前，不要提打架的事情。
其次呢，只要打了一次，你就告诉他，打架不对！不能打架。下次红牌，再打，就被打！
这个事情处理不当，又会滑向另外一个极端去。那就是，男孩子女性化，男孩子女性化，原因很复杂。
可是，最重要的，是打架这件事情，妈妈处理不当。在一开始，孩子还没打架，就开始灌输给孩子：打架不对！加上心理暗示，孩子真的一次架都没打。长大很麻烦
豫小汐妈1206g
申爸，小汐现在从幼儿园回来，老是给我讲在幼儿园学的什么字宝宝，唱的什么歌，读的什么书，玩的游戏，讲的故事，包括老师对她的批评，不睡觉捣乱让罚站，表扬等等。都会给我说。我担心这些过度引导孩子，孩子会不会太清醒了？还是混沌一点好？
诶诶诶……妈妈们妈妈们：申爸终于明白了，原来妈妈们不了解最基本的心理学上的一些东西。
在心理学上，有三个概念，非常重要。一个叫气质；一个叫性格；一个叫人格。这三者的总和，构成了一个人的态度。
什么是气质呢？
一个人，是沉静的，还是喧嚣的；是稳重的，还是轻快的……人表现出来的这种风格，就是气质。
你比如说，每个班级，总会有几个“挨欺负”的孩子。每个孩子到了他那里，都要抓他一下，碰他一下，骚扰他一下。这个孩子提出的建议，别的孩子似乎也不太在乎……这种“挨欺负”的孩子呢，他的气质，你去看，都是“轻快”的。
“挨欺负”好不好呢？其实，“欺负”是大人的一种解读。作为孩子本身呢，他们真的没想欺负他，只不过，按照他“轻快”的方式，对待这个孩子罢了。
“挨欺负”的孩子，本身就“不庄重”，他自己先到处骚扰别人的……你不管是口头上也好，行动上也好……身边的小朋友习惯了，也拿他的方式来回敬他罢了。
“沉静”气质的孩子呢，从来没有人来骚扰他，除了那些“轻快”气质的孩子。
那么，你等孩子大了，到了四五年级，每个班都会有一两个“受气包”，别人都欺负他，他也不敢回手。真的被欺负着的。
这种挨欺负的孩子，是怎么造成的呢？
是在一二年级，敏感期的时候，他的家长错误解读别的孩子的行为造成的。那个时候，孩子之间的骚扰，不过是一种无意识的本能行为，他没有道德判断意义上的“欺负”。孩子都还不懂事，还没有“欺负人”的观念。
很多妈妈不明白这个道理。妈妈把孩子之间的本能交往，解读为“欺负”，那么好了，就采取行动。
这一采取行动，坏了：一方面，她告诉自己的孩子，“***不要去招惹人家！”孩子自己马上就感觉，自己低某某某一头；另一方面，她去找“欺负自己孩子的家长”，去找老师。
老去找，老去找，你说，老师怎么办？
只能在班级宣布：任何人不准欺负谁谁谁。这下好了，全班都知道这个孩子好欺负。
如果妈妈明白道理，不把孩子之间的行为解读为欺负，顺其自然，那么，这样的孩子将会有特别好的人缘儿，人见人爱那种。他的人际关系的亲和力极强。
如果这样的孩子，智力建构良好，具有对事务本质的洞察力，他必定会成为某一种类型的领袖：因为他善于跟人打交道么。圆了扁了，也无所谓，反正，大家向着正确方向努力就好。
所以呢，我们看到，一种气质，本身是无所谓“好”“坏”的。
同样是轻快气质的孩子，既可以成长为一个领袖，也可以成长为一个人人欺负的受气包。
这全看妈妈在孩子的敏感期，是不是处理正确。
