你们完成刷大纸（花果山术语）的同学，自己统计一下，昨天专注用在大纸上的总时间，是多少小时？很少有超过4个小时的！
你们放假在家，即使“别的啥也不干”，就开出一天当做特区，专注地只做这一件事，你们也很难超过4个小时......申爸指专注写的时间，看着大纸发呆的时间咱们不算。
你们还记得申爸提到过的同学赵彬吗？他能一口气连续搞15个小时 ，并且，一口气干两周，一天不停。
有个事儿，同学们一定要想清楚。你们都知道苏炳添，对吧？他是跑得最快的中国人，百米能跑到9秒83，跟飞起来一样快。
你说，一个人怎么才能跑得快啊？
加强腿部的训练么。跑是人的腿这个器官的功能，谁要想跑得快，他就得去有针对性地对这个器官进行训练。这是很明显的道理。
几乎每个人都知道，如果苏炳添能跑到9秒83，那他训练的时候，就一定要快跑。他一定不能日常的训练，跑16秒就行了，然后天天跑。
16秒是个什么指标？
是高中生的百米及格线。这个意思是说，拿16秒来训练腿这个器官，哪怕他练上80年，他也成不了苏炳添。这个道理都理解吧？同意吧？
我们说，跑是腿这个器官的功能，那么，同样，我们也可以说，学习是脑这个器官的功能。大脑也是人体的一个器官么。
这有什么不对的？
你们说，清华北大985什么的，他们在挑什么样的学生入学啊？
你拿百米比作学习的话，田径短跑国家队选的是所有年轻人中，腿这个器官功能最发达的那几个么；同样，北大清华985是挑选脑这个器官的功能最发达的那些学生么。
这是一样的道理。
现在，每年全国有一千万学生参加高考，清北总共招多少个？6200个；985大学统共招多少个？61000个。这也就是说，清北招生率是0.062%；985的招生率是0.61%。
他们把每年脑的功能排名在前6200个和61000个招进去进一步培养。
你们这里有高三的同学。赵彬呢？在大一的上学期期末考试，就可以每天15小时，一连14天连轴转了。他只比你们大一岁半。你们想想，他的那个脑作为一个器官的功能强度，比你的这个大脑作为一个器官的功能强度，强多少？
目前，你们还没有几个能够在一整天的时间里，别的什么都不干，全力保障用脑的前提下，你刷大纸超过4个小时的，而他一口气儿能干15个小时.......
可是，这个话要说回来：你们到了4个小时刷大纸的同学，对吧？你们一个月之前，不要说4个小时刷大纸，就算是“你能把一页A3密密麻麻”，你们自己都不相信！可是，短短的两个星期，你们就能做到这样了：你们的进步速度快么！对不对？
你们距离大一的寒假，还有多长时间？按照现在这种进步的速度，不要到大一，不需要到高考，你们再有个三两个月，你自己大脑的功能，就超过赵彬了！
现在的关键问题是，我们要想办法，让自己能够走完这三两个月！你只要走完这三两个月，你就进那前0.062%了！
我们不是苦逼哄哄硬走，走不了的。要设法利用大脑的特性，让自己自然舒服地走过这个过程。硬顶是不行的。努力是要的，但不是硬着头皮去逼自己硬上，而是要遇事想办法，巧妙地上。
遇事就想办法，自己立刻不断马上地去尝试，不断改进，这也是需要努力的！我们的努力指的是这种努力。
很多人，有一种误解，以为说，我每天完成老师的作业，上课认真听讲，我的大脑，功能就强了。根本没有这种事情存在的！
如果谁这样做，他不过是在每天都跑16秒，一连跑高中三年，然后幻想毕业的时候拿百米冠军么。
这个大脑的功能，跟作为器官的腿一样，你要拉伸，不断地自我挑战自己的极限才行。
每天努力地、稳定地干同样的事情，上课写作业.....走到底，也只能让你“维持住目前的这个排名”而已。
申爸给你们举例子，说怎么“巧妙地”拉伸自己大脑的功能。
咱们说，高三的同学。你们都知道，高三现在已经开始高考总复习了，他们的时间非常紧张。按照一般的不动脑筋的想法，他们是没有办法刷大纸的。
可是，你们已经成功地刷完一张大纸的同学留意了没有：你们刷这张纸的时间，是多长？一个半小时而已。高三总复习的同学，每天花在数学学习上的时间，总共是多少？肯定超过一个半小时么！每天一节数学课，就40分钟了，他不写数学作业？
那他怎么完成他的大纸挑战，并且可能做得更好？
一边听讲，一边自己在大纸上把讲的题，独立去做么。老师讲题，如果会，他就脱离老师的讲课进度，以最快的速度做完；如果不会，就老师一边讲，自己在下边一边做么。
以前是傻乎乎呆呆地坐在学位上，“听”老师讲；现在，动手，把讲的题，往大纸上写。如果老师讲的题，自己会，一道题，自己十五分钟就做完了.....而老师那边，要整整一节课才讲完这道题，老师要照顾的是整个班级.....
那剩下的25分钟，怎么办？写数学作业么。他在数学课堂上，写数学老师留的数学作业，没毛病吧？
他数学课堂上把数学作业做完了，那课后写数学作业的时间，不就富裕出来了？拿来干什么，自己去做捋出来的“不会”的或者“不确定”的题么这样。
同样的学习时间，他不是既快又好地把老师的要求完成了，同时，顺带又把自己对自己大脑的拉伸挑战，完成了么？
咱们又没说，大纸上写的题，必须是“额外找来的”题，你什么题不都能拿来，写在大纸上迎接挑战的么？它只要是数学题。
你们相信有“后来居上”这回事吗？无论相信与否，总是有人能“后来居上”。
要学会“站在终点往回看”：假设说，在未来的某一天，你已经习惯每天轻轻松松划拉完一页大纸，满满当当地。那个时候，容易的题，够刷吗？肯定不够么。把难题也放进来刷，才能满么.....甚至，你把手上所有的练习册卷子，全都刷两遍，也填不满“每天密密麻麻的一页大纸”啊！难题.....早包括进去了么。
所以，关键是什么？
关键是要能把一页大纸，以最快的速度，刷得满满当当——在这个过程中，大脑的“拉伸”。
你拉伸了，再拿拉伸的大脑，去应对没拉伸时候的难题，那些就不叫难题了。干嘛非得死死地咬住没拉伸的大脑的难题不放？
这是个合理的目标。但是目标要分步实现：
第一步，先轻松刷满，拿合适难度的题去刷；
第二步，逐渐地把捋题过程中所有未决的题都清掉。
当然了，每天刷大纸，可以放一两道难一点的题在最后。刷出来好，刷不出来，就先算了。反正每一道题最后都跑不掉，非得争早一两个星期，晚一两个星期，干嘛？没必要。不会的，随着自己大脑的拉伸，慢慢加。
自己要琢磨的是：
以一个什么样的速率，往里加，自己最巴适。
不断探索，
探索出适合自己的题集。
探索出适合自己的，自己去完成。
一旦完成，第一时间拍照群里秀。要是说几句自己选题的考量，或者自己的新感受，明天的计划，那就更好了。
