2024-10-23
雄鹰群的调整
高中孩子心理特点
嗯.....申爸先跟妈妈们说一说哈。
为什么申爸要从雄鹰群里退出来呢？
原因很简单，雄鹰群里有一批孩子，在学习上，在沟通上，已经开始上路。当然，还有大量的孩子不上路，甚至，连雄鹰群也不肯进入。
但是，这个落后群体，我们是可以从长计议的：
24年暑期这一期没上路，留级到25年暑期那一期再来一遍。到了明年暑假，妈妈已经经历过24年的整个过程，自己看明白咱们花果山是怎样提升高中孩子的学习了，到时候，就会有更多的家庭跟上来。
当然，明年暑假开始的雄鹰新一期，针对的对象，是明年的新高一，但不影响明年已经高二的今年新高一跟，预习、元问题、自主解题、化题颠勺，学习朗读式掌握生词........这些工作，每一年，都是一样的。
对于那些一进来，母子就无脑看早课，无脑跟的家庭，就占了大便宜：这些家庭提早一年，孩子可以进入状态。
对于疑惑迟疑观望的家庭，也不是没有机会：迟一年再启动，没准也可以后来居上。
那为什么申爸不再雄鹰群里继续讲了呢？
这是有原因的。
刚才提到了那些进了雄鹰群也不看早课的孩子、甚至连雄鹰群都不进的孩子，这些孩子，申爸即便讲到高四，他们该不看还是不看；雄鹰群该不进还是不进。
申爸持续在雄鹰群里讲，对于这些孩子，是没有作用的。这一点，已经为我们过去两年的实践所证明了：
除非母子协力，在每年暑假的一开始，孩子就对早课产生了兴趣，并且在三到四个月之内，逐渐地跟上来，其他的孩子，也就不会继续跟了。
这是一方面。但是，对于雄鹰群里不跟的孩子而言，如果申爸不在群里了，群里依然有孩子继续实操，分享，就会吸引他们！
也就是说，孩子对于成年人的引导，心存疑虑，但是，他们不拒绝、甚至极其喜欢受同龄人行为的影响。
这是这个阶段孩子的心理特点。
你大人说没用，但同龄的孩子说，却极其有效——这一点，在高中以下小孩子那里，是表现不出来的。
23年雄鹰群，申爸也是跟今年一样，感觉已经有一些孩子入了港，就说bye-bye了。等过一大段时间，申爸再回去，孩子们的热情高涨，比一直持续在雄鹰群里讲，效果要好得多。
申爸退出雄鹰群，把舞台让给孩子们自己。所以呢，雄鹰的每一个群，妈妈都可以鼓励自己的孩子，去当头：到了周五周六，发起接龙，报名早上超早起复习；到了工作日，发接龙，谁试卷式写作业了，谁生物课堂上化题了.........
今年咱们有了改革，妈妈们也在雄鹰群里。为了不让勇敢地站出来领头的孩子冷场，妈妈可以给孩子接龙！这也就是说，申爸腾出舞台给孩子们之后，妈妈要鼓励自己的孩子勇敢地登上舞台表演。
这个心理障碍的突破 ，对于孩子一生的发展，极其有益：孩子第一次体验到，当领袖，也“不过如此”。
这是这个。
雄鹰群的社群属性
自我激励机制
大家想象：
如果你家娃，在申爸暂停雄鹰群的早课之后，自己主动发起接龙，说报名休息日超早起，你觉着，你自己的娃，还需要你去灌输超早起的意义，晚上要妈妈督促早睡，第二天早上，担心孩子起床吗？
他自己组织的事情，他自己当然要率先做到了。这就是鼓励孩子到雄鹰群里，起各种报名实操龙的好处。
这是一个巨大的机会，有妈妈看出来了没有？
有各种的起龙：
当天是否写回馈了，写完了起个龙；
下一次超早起是否报名了，起了个龙；
当天上生物课化题了，起个龙；
是否注意了绪接，起个龙；
........
所有的实操，孩子自己做完，或者决定要做，都起龙报名。
这是一种机制，保证孩子在群体中，能够持续地进行自我激励。
这个机会，妈妈要跟自己的孩子沟通到位，去抢每一个这种难得的机会。
为什么每个班级都有学霸，看起来，他什么都好？
这是因为，这一两个学霸，是一个班级的红花。他们在班级的表率作用，是自然形成的，他们占了，别的孩子就没机会了。红花的代价是整个班级的学生，作为绿叶托出来的。
为什么普通的孩子，没有在班级做红花的可能？
这是因为，班里的任何事情，都被那几朵红花给抢光了：
一方面，红花长期红，客观上遇到任何事，他都比你的孩子强。你的孩子翻不了身。
另一方面，你的孩子缺少在群体里“争先”的动机。因为抢不上先，所以动机受损；因为动机受损，所以下次班里有机会，他也不敢出头。
雄鹰群作为一个虚拟空间，给了现实班级抢不上的孩子以机会：
我们有那么多雄鹰群，每个雄鹰群里的孩子，都可以争先；即便是同一个雄鹰群，我们还有那么多的实操，每个实操，孩子也都可以起龙。
我们的雄鹰群本质上是给了孩子们一个舞台，让有心的妈妈，还有有意的孩子，在这个社群里，锻炼自己争先习惯。
社群都是社群，孩子在这里练成了，回到班级，再遇到机会，他就有动机也有技巧，在现实中争先了。
高考分数的社会性
高考本质
很多妈妈有一个误解：
以为考北大清华，不过是智力边的事情。孩子只要偷着把习学好，考试分儿上来了，自然就能考进北大清华去。
这从来不是现实！
每个考进清北的孩子，在高中，都是自己班级里数一数二，事事在前的孩子。
这就是高考分数的社会性层面。
一个在班里老师掐半拉眼珠看不上，同学们当空气无视的孩子，是不可能考进任何一所985的，无论你妈妈找来什么有效的学习方法，自己在家里练到多高的段位，都不行。
很多妈妈好奇：申爸，咱们花果山的实操，这么厉害，可以保证每个孩子都进985吗？
申爸告诉大家，到地老天荒，这都不可能！
原因很简单，任何一个雄鹰群，它作为绿叶，也仅能托起为数不多的几朵红花。你的孩子如果不能在雄鹰群里获得先机，成为这个群体里的“群宠”，那么，回到现实生活中，他高考就不可能考出亮眼的高分。
这是由高考的社会所规定好了的事情，是客观规律，是任何人都没有办法的事情。
这当然是坏消息。
可是，也有好消息：现在，所有雄鹰群的孩子，全都面对同样的机会！谁在妈妈的帮助下拿到这个机会，就是谁的！
好消息就是机会公平。无论学渣学霸，大家一样。
学渣想要逆袭，其实不难，他只要在高中的每一个休息日，都超早起，把做过的所有作业都刷得滚瓜烂熟即可。
难的不是这种方法，而是难在“要做到”。
有丰富人生经验的妈妈们试想：每一次可以超早起的机会之前，你的孩子全都自己主动起龙接龙报名，他是不是就靠这个机制，让自己“一直做到”了？
雄鹰群里一直起龙三年的孩子，自然就是“现眼包”么：社会性激励和孩子达成优秀的学业，是同时完成的！对吧？
妈妈们想一想。妈妈和咨询师要有智慧，能够在纷繁的现实生活中看清楚，哪些事情是自己孩子所需要的机会，自己去抓。
嗯.....理解了这一点，妈妈们就理解了，为什么你的群里，有孩子起龙，你就作为家长，帮你的孩子报名了。
一方面，这是在托你的群里的群宠；你的孩子在别的群里，由那里的妈妈去托，你不用担心；另一方面，你报了名，就可以截个图给你的孩子，具体跟孩子谈实际做到的事情了。
雄鹰群里的，妈妈对孩子，要学会自来熟：我已经报名了，就等于你已经报名了。咱们来谈具体实操所需要做的事情，不用再谈“报名的合理性”。
孩子不成熟，不干，你妈妈可以缩减实操的要求：英语朗读手册20分钟不行，朗读两分钟，可以吧？
第一次做，两分钟足够了：做起来是最重要的。然后呢？你妈妈每天都报名英语朗读手册，慢慢地一分钟一分钟加呗。
妈妈对于你的大孩子，雄鹰群里已经反馈的大孩子，不用“再做思想工作”。思想工作申爸在雄鹰群里已经做完了，妈妈只需要报名，带着孩子从零开始，慢慢地自主做起来就行了。
