今天下午的快乐校本改为临时校本，因为下午要进行大队委竞选。我们班小龙同学顺利通过初选，需要在现场发言并进行才艺表演。除此之外，还有4名同学要到现场观看并且投票，其余同学就在教室里观看直播。
我就在教室里改作业陪着他们。遇到精彩的表演，我也抬头看上两眼。大多数时间，我都在埋头苦改讲台上的作业：默写、看拼音写词语、追梦少年的本……讲台上的作业堆得比坐着的我都高……
看着看着，我们班的小龙上场发言了，这时几乎全班的目光都聚焦在她的身上。为什么说“几乎”，因为我悄悄地观察还有几个人根本没注意到小龙的隆重登场，好像小龙和他们不是同班同学一样。
见状，我便提醒孩子们：”同学们，看到同班同学上场，还是要扎起撒？“说了这话之后，有的孩子也把注意力集中在小龙同学的发言上。
发言结束，小龙和我们班的另一位小秦跳舞表演，同学们看得乐呵呵的。跳完舞之后，大家响起了热烈的掌声，但是我观察到依然有几个孩子不为所动，埋头做自己的事。
这时，我是有些生气和失落的。这说明了集体感不强，班上同学上场置若罔闻，不理不睬，好像不认识一般。我当即提醒了孩子们，要学会为自己的同学鼓掌，我们是一个大家庭，每个同学站上舞台，其他同学都应该作为他们有力的后盾去支持他们。
看到这样的情景，我也想起了自己学生时代的一件往事。学院举行篮球比赛，我们班男生和其他班男生对战，我们女生以及不参与的男生作为啦啦队。我可谓是啦啦队的“大喇叭”，站在观众席一直大喊“加油，加油。”，可是和我一样热情加油的同学却很少，还有的同学不仅不加油，还觉得我们的加油声太大声了。为此，我感到十分气愤和恼怒。
自己班男生打球，我们不应该尽情地呐喊助威吗？不过可能我的声音确实太大了，每次班级比赛，我都无比激动，从高中就开始了。也不知道从什么时候开始，我的集体荣誉感就特别强，我就是不上场一定也是卖力的啦啦队员。
可是如何培养孩子们的集体荣誉感呢？如何让孩子们知道他们与班级是一荣俱荣，一损俱损的关系呢？
我想需要开展一定的活动来增强团队凝聚力，让大家的心拧成一股绳，有力气往一处使，努力让自己变好，让班级变好，人人争做追梦班的小主人。
