【教育随笔】普通老师坚持写作可以得到什么？

文摘 2024-10-31 20:35 重庆

现在是2024年10月28日星期一7:16，我在去上班的轻轨三号线上写作。

2019年8月24日开始坚持日更微信公众号，并在公众号上大放厥词：坚持日更，于是在坚持日更的这条路上一走就是五年多了。

当初之开始坚持日更之旅的原因已经随着时光的推移而淡化，但是隐约记住当时自己的野心：坚持写作十年后的自己会是哪般模样？十万小时定律会不会在我身上应验？

本着对坚持十年之后的自己的好奇，我深一脚浅一脚地坚持着。无论是我怀孕坐月子还是工作忙得不可开交，我都会努力挤时间完成当日的文章撰写。文章的质量或许令人唏嘘不已，但是先完成再完美，未尝不可。有一段时间，在网络上看到老师们对日更和深耕的热议，我也对自己有过怀疑，但我依然选择坚持。日更，是个量变引发质变的过程。文章不厌百回改，无论是日更还是深耕，想要产出一篇高质量文章，都需要不断地修改和打磨。既然如此，无论选择日更还是深耕，都无可厚非，个人选择而已，没有好坏之分。

坚持日更五年多，日更对我来说意义非凡。首先，日更是我公开对自己的约定，我必须坚定地执行对自己的承诺。其次，日更已经成为我每日雷打不动的习惯，如果不做这件事，我的这一天就会像没吃饭一般难受。最后，日更是我自己的庆典。我没有其他特别的才能和优势，但是能够坚持日更微信公众号五年多，是我和其他大部分老师区别开来的一种特点，这说明我是一个有耐力和自己的人，能够“咬定青山不放松”地做自己想做的事。

有朋友可能会问，坚持日更五年多了，你有什么进步吗？因为写作，收获了什么吗？答案是：必须有。

1.因为日更，写作更有手感。通过每日的坚持写作，写生活记录文章以及其他非命题作文，能够随手拈来，毫不费力。敲起键盘，行云流水，不一会一篇记录生活的文章就写好了。这样的文章有什么意义呢？只要写作者本身觉得有意义就好，记录生活本身也是一种意义。虽然公开写作要有读者意识，但我认为写文章最应该取悦的是作者本人。

2.因为日更，收获了2.4w粉丝。

我的公众号粉丝是一点一点累积而来的，增粉最多的时候就是我当一年级班主任的时候。了解我的人都知道，我的一年级是兵荒马乱，是焦虑与疾病并存的一年级，即便如此，笔耕不辍的我把带班的困惑和思考用文字记录下来，成就了我也增加了许多粉丝。因为我的文章，我们在“桃梅说”这个精神后花园相遇了。为什么班级管理文章如此受欢迎？因为太多班主任无助到需要在网络上寻求帮助，这需要思考：如何让新班主任更有能力胜任班级管理工作，而不是独自在网络上求助，自己暗自摸索？

3.因为日更，拓宽了朋友圈。你是谁，就会遇见谁。你想成为谁，就走进谁的圈子。当我开启读写之路之后，便走进了各种各样的圈子，认识了天南海北各种各样优秀的老师们。他们热爱读写，热爱分享，和他们在一起，好像随时在网络上进行教研一样。他们关注孩子的学业成绩，更关注孩子的整体素质，无论多忙，都在努力带着学生坚持读写，同时自己也在坚持读写，记录学生的点点滴滴。结识了他们，没有办法不被带动，他们对教育的热情和热爱，为我的前行之路注入力量。

4.因为日更，让生命留痕。日更不仅可以记录生活，还可以记录工作经验。在这样的记录之下，总是可以通过文字去梳理过往的种种。因为留痕，当机会来到身边的时候，才有力量去主动争取。班主任工作室有一个去其他学校分享班主任工作经验的机会，因为自己平时让工作留痕，所以主动请缨，工作室主持人周小均老师也推荐了我，于是我就有了这样的机会，即将迎来人生第一次讲座，十分期待。因为日更，我收获了许多未曾料想到的东西。

5.因为日更，我学会了自我疗愈。其实有很多时候，我也会感到沮丧而无力，但是通过不断地用文字直抒胸臆，许多情绪都有了出口，文字一次又一次地治愈了我。当一年级班主任时的痛苦和无助，文字救赎了我。躺在手术台上的苍白无力，文字让我的脆弱有了依靠。当遇到风浪时，文字一次又一次地给予我站起来的力量。因为日更，我渐渐学会了自我疗愈，不再那么容易为一些人、一些事而感怀。

说了这么多，普通老师坚持写作可以得到什么？最重要的是：内心的修炼，思维的敏捷，生命的留痕，精神的疗愈……

坚持写作是一件很美好的事，写作的时候可以达到忘我的境界。手指在键盘上敲动，就想是我的文心的心脏在搏动，我感受到了是精神的生命力。我很庆幸，自己在20几岁的年纪选择坚持写作，这是我人生中做的无比正确的一个决定。

继续坚持吧，也欢迎更多人一起写起来，让我们有限的人生实现无限的可能。

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桃梅说

一个我笔写我心的小学老师！聊生活，谈工作，话读书，爱朗诵！坚信：妙笔可以生花，文字释放力量！2019年8月24日开始坚持每日更新，期待和您的相遇！我是一个长期主义者，不信你来见证一下！

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