【带班日记】班级文化建设之我见

文摘 2024-10-12 20:59 重庆

这学期开学，我一直马不停蹄地忙碌着。

9月18日开学，先是参加少先队辅导员技能大赛，期间开组织了一次新学期家长会，然后班级文化建设，紧接着下一周是校级习作赛课，赛课结束了是新规课比赛，事情一桩桩地落在了我瘦弱的肩膀上。

昨日新学年的班级文化建设终于竣工了，趁着记忆犹新，梳理一下自己对班级文化建设的看法。

我们班的班级文化建设，主要都是我们家长付出了很多时间和精力，他们陪我一起加班，一起熬。我做的就是思考如何设计和布局，把班级打造成自己需要并喜欢的样子。

一间教室如果经过装扮，焕然一新，温馨并且适宜学习，这是最好的。那么怎样的班级文化建设，能让教室在环境上让学生喜欢。记得于洁老师在分享过她甚至会将教室的窗帘都刻意打扮，似乎桌子上还有桌布，他们班的孩子都特别喜欢在自己班教室上课。美观、温馨的教室环境，的确会让孩子享受并沉浸其中。

今天批改日记时，发现有个孩子在日记里写道：早上走到教室，发现教室变得焕然一新。虽然装扮教室很累，但是学生觉得教室变美了，学习环境变好了，也会更乐意在其中学习。

但是在我看来，教室里干净、美观，差不多就可以了。教室最大的价值应该是它的功能。

学生在其中学习、生活，每面墙都发挥它的价值。教室里是学生学习和成长的地方，也应该是见证和展示他们成长的地方。

让给学生德智体美劳的评价看得见，让他们有努力的方向和目标。让每面墙都和学生的成长息息相关，让他们走进教室，能感受到教室里的每面墙、每个角落都和他们息息相关。比起美观，我们更应该让班级文化建设里植入班主任的理念，注重教室的实用功能。

一间教室如果布置得很美观，好像和学生的成长没多大的关联，这样美丽的皮囊对于学生成长有什么意义呢？教室是学生在学校里的家，教室里应该有他们许多美好的回忆和故事。

既然班级文化建设应该是和学生息息相关的，那么这件事应该是他们为主导。而现实是，要对班级文化建设进行评比，大多数班级都是班主任和家长各显神通，劳命伤财，最终呈现出迎检的效果。这个过程，学生做得很少。我们班是这样的，大多数班级都是这样的。

经过这一次班级文化建设，我希望下一次班级文化建设学生能够当主力军。我甚至认为，要么不弄班级文化建设，要么就要求让学生全程参与，至于效果如何，都是学生的成果。

就像我们班的黑板报吧，因为要评比和检查，所以我就不敢放手给孩子做。一是他们现在小，二是也想把这事做好。可是我打心底认为，这些事都应该让学生动手，才能锻炼他们。下一次黑板报，就让少年们出手。越锻炼，越能干。越是不让他们参与，被保护得越好，越是不容易变强。大胆放手让他们去做吧，无论做成什么样子，对他们来说都是意义。

下一次班级文化建设，一定要让孩子们多参与进来。如果没有下一次班级文化建设当然更好。

班级文化建设，实用应该大于形式上的花儿胡哨。班主任各项工作繁杂，又是主科老师，教育教学任务繁重，如果能在这件事能减轻一点负担，我想老师们的幸福感也会增加一点吧。现在许多老师都深陷各种苦海之中，唯有自救。

这就是我关于班级文化建设一点粗浅的看法。

接下来又准备赛课了，真是一波未平一波又起啊。

我准备上三上的《那次玩得真高兴》，有上过这个公开课的朋友吗？

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI2MjAxMDI5OA==&mid=2649168284&idx=1&sn=9ff783b7b367bd629308c7f85b58b893

桃梅说

一个我笔写我心的小学老师！聊生活，谈工作，话读书，爱朗诵！坚信：妙笔可以生花，文字释放力量！2019年8月24日开始坚持每日更新，期待和您的相遇！我是一个长期主义者，不信你来见证一下！

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