今天第三节课公开课结束，我终于可以松一口气了。9月18日开学以来，我几乎没有拥有过一个不用忧虑和思考的周末，陪伴自己孩子的时间都很少很少。
这周我将学生做的试卷带回家，我都觉得试卷是轻盈的，人更多感到沉重的是内心的枷锁。
开学第一关，准备我主动报名的少先队辅导员大赛。这个和公开课比起来，也有很大的不同，这是一个完全不熟悉的领域，通过准备比赛，对少先队相关知识了然于心。这次主动挑战，是超越自我的一次机会，让社恐的我更加勇敢。准备比赛的过程很折磨，周末孤身一人去图书馆准备做课件，流着泪走在加班的路上。尽管很折磨，但是让我遇见了许多温暖和美好的人，他们的点滴帮助都像春日的阳光一样照进了我的心里。同时我也在折磨中得到了成长。
开学第二关，新学期家长会。每学期都要和家长们见面，这次见面还是少先队辅导员技能大赛的彩排当日。下午去珠江城小学彩排，彩排完回学校安排家长会事宜，布置画黑板报。晚上根据学校要求如期组织家长会。和家长见面是大事，比赛也是大事，同时两件大事齐头并进，几乎压得我喘不过气来，感觉一堆事需要我去做，而是都是需要认真对待的那种。
开学第三关，校级习作公开课。擅长写作和教写作是两回事，写作的功夫真不是谁教了就有立竿见影的效果，需要阅读的积淀，需要写法的提炼，需要具备修改文章的能力。三年级正是学写作的初级阶段，这次公开课，我选择的三上第八单元的习作《那次玩得真高兴》这是学生第一次正式地学写作。还有一个现实是，我们的学生目前只学了2篇习作，一篇是《猜猜他是谁》，一篇是《日记》，在这样的情况下，让他们写《那次玩得真高兴》真是有点难。但是我也不想去借其他班学生上课，大胆地选择三上的习作进行尝试。在准备这个习作，过程也是痛苦的。
去其他班试上第一次，大幅度调整课件。去其他班试上第二次，发现通过自己的引导，学生写出来片段还是很困难，又调整习作单。习作课很难上，我们的引导是否能够让学生妙笔生花基于很多因素。现场习作时间只有10分钟，对于他们来说很少，时间到了几乎写不完。到了点评环节，很少的孩子写完了。
这堂课有些超时，因为第二节课下课之后孩子们去上厕所，时间过得很快。开场耽误了一些时间。
这次公开课，我追求的就是自己能够更加自然、大方，不要那么拘谨，能够改变一上公开课就端着的尴尬处境。今天，同事给我说，我的表现比之前放松多了。其实这样，我就很知足了，我也和我的学生一起进步呢。或许得感谢前不久的区级少先队辅导员技能大赛和家长会，越是多上台，我们就会擅长公开表现。
上完公开课，学生问我：“侯老师，你觉得我们今天表现得怎么样呀？”我觉得挺好的，虽然习作那里没呈现出来，但是我还是觉得他们表现不错。周一给他们带点小零食犒劳一下他们。
上完公开课的松弛感，真是太爽了，尽管下周五又是班主任的行规课比赛……
上完课，我利用班会时间讲了学校要求的班会主题并组织同学们竞选班长。
明日就写文章记录一下追梦班班长诞生的过程。
好啦，明天见。
