现在是2024年10月21日7:08，我在等轻轨三号线的到来，也拿出了手机，打开app订阅号助手，开始今天的写作。
手机写作打字比较慢，所以我不太喜欢用手机写作。但是如今的现实情况也不允许我用电脑。在学校的时间，全部花费在学生身上、大大小小的会议上以及和教育教学无关的事上面。所以对我而言，最佳的写作时间就坐地铁去上班的轻轨上，这期间有36分钟，只够写一篇千字文。
而且，我养成了早上写作的习惯，早上写作比较有灵感。晚上再写作，很容易心烦意乱，文思枯竭。好吧，言归正传。
教师的天职是教书育人，同时也是情绪劳动者。教师这个职业比很多职业要复杂，教育的成效显现也有一定的延迟性，教育效果的评价也是错综复杂的，绝非用成绩在评判这么简单。
教师的教育对象本身是单纯、童真的孩子，但除此之外还需要和孩子背后的家长打交道。双方认知不同，对教育的认识不同，让这本应该团结一心合作的家校很难达成绝对的共识，这样不和谐的家校关系反而成为教育好孩子的最大阻碍。
教师面对的一个班，也是面对的几十个家庭。教师必须对每个孩子负责，也就是对每个家庭负责，这是每个教师的职业良心。可是他们在兢兢业业履职的过程中，也许会被家长误解，会被家长质疑，甚至会被家长投诉……这系列行为，可能如一盆冷水浇在了他们的教育热情上。
于是满腔热情的他们，害怕了。害怕管多了，合作者有意见。害怕管多了，一个投诉就当头上了。许多兢兢业业的老师，开始学会明哲保身了。这样的教育，充满了唯唯诺诺的味道。这样的教育，满是卑微。特别想知道，这社会到底是不是需要跪着的老师教出一群跪着的学生，我们的社会是不是需要一群跪着的人？
教育好一个孩子多难，教育好一群孩子多难，这是一生需要学习去做的事业，这个过程必定是艰难的。一个孩子的茁壮成长，势必离不开家长和老师的共同培育。如果二者倒戈相向，最大的受害者就是我们可怜的孩子。
一千个人中就有一千个哈姆雷特，一个班几十个家长也不太可能每个家长都能对老师感到满意。在任何一个领域，都很难做到让每个人喜欢或者满意。如果自己确实尽心竭力地做着自己的工作，但依然得不到一些家长的理解和支持，那就罢了。没必要让每一段关系强行和谐，做好自己的事就好。谁不是谁的路人呢？做到让每个人都喜欢，实在是太难了。
许多老师不愿意当班主任，就是担心家校矛盾的发生。然而由于老师和家长的立场不同，对于教育的认识也有差别，特别容易产生家校矛盾。如果能通过沟通解决矛盾，那么老师可以采取主动沟通的方式。如果沟通也无法解决问题，那就只能顺其自然了。让时间去证明一切，同时教师需要采取自救措施。
人非草木，孰能无情。教师也是普通人，在面对家校矛盾时，尤其是自己兢兢业业地付出，却不被理解和支持的情况下，就会倍感委屈，大大地打击工作积极性，甚至会忍不住自我怀疑：自己是不是真的就这么不堪？
除了在心里积极暗示，调整情绪，教师还可以做这几件事进行自救。
1.保护自己。做教育，不逾越任何底线。如果教师背后空无一人，那么教师本人就是自己最大的保护伞。认真履职的同时，努力保护自己，不把自己置于风口浪尖或者危险的境地。可悲的是，如果许多老师都在明哲保身了，这到底是什么造成的？
2.坚持记录。我爱写，坚持写，我的喜怒哀乐都在我的文章里。记录，就像我自己在和自己对话，好的或者不好的情绪都在我的文字里找到出口。难过的事，写出来之后就不那么难过。据我心理学朋友分享，写作确实是心理疗愈的一种方法。我想如果不是坚持记录，我可能早已困死在班主任兼语文工作的泥潭中了。
3.坚持运动。运动这个好习惯，是最近一两年我才坚持做得比较多的。一般都是利用早起的时间完成。有时去小区跑步，有时在客厅做瘦肚子运动和拉伸。运动是在投资自己的健康，也能自己更健美，更重要的是也会让自己的情绪更加积极。据说运动可以刺激我们分泌多巴胺，让我们感到更快乐。
4.坚持学习。学无止境，只要我们还能呼吸，就有学习的必要。人无完人，人之一生都是不断完善自我的过程。作为老师，带领着学生去学习，自己也应该是终身学习的信仰者和践行者。坚持学习，为自己的教育行为注入不竭的活力，让学生因为我们的存在而更加幸福和幸运。坚持学习，让我们更加智慧，从而采取更好的措施去实施教育教学行为。
5.坚持规律作息。终于没有那么大的压力了，我又开启规律作息了。工作时间全力以赴，下班时间飞奔到家，到家先洗漱，然后就陪孩子一起睡觉。早上早起运动，再坐轻轨去上班。工作与生活，两者兼顾。在上下班的地铁上，完成写作和阅读。不熬夜，就是爱自己。早起运动，爱自己的另一种方式。坚持规律作息，打好健康身体的底子，再去努力经营自己的事业。
亲爱的同行们，或许有时我们备受争议，没关系，脚踏实地地做好自己的事，不断修炼，让自己更加强大。浇灌花朵的同时，保护好自己，因为我们的背后空无一人，除了自己就是我们的家人。
